本书详细解读了浙江新高考改革方案，分析了方案的几个关键变化，提出高中阶段学业规划及选考科目确定（7选3）的基本原则，结合高校专业设置及公布的招生专业（类）情况，分析影响专业（类）投档线的主要因素，并针对新高考招生录取方案，提出志愿填报的8+8*8+8策略。本书针对浙江新高考改革方案，给高中学生从选考科目选择到高中学业规划给出指导意见，并分析新高考“学校+专业”平行志愿录取方式的特点，提出志愿填报策略。2017年迎来新高考方案实施后的第一届高考学生，目前还没有同类书籍出版。

     本书为“国家教师资格考试指导教材”中的一本，根据《数学学科知识与教学能力考试大纲》的要求，全书分为学科知识、课程知识、教学知识、教学技能四大模块。通过考纲提要、内容详解、模块自测等形式，详细地介绍了高中数学教师应该具备的数学基础理论知识以及高中数学课程教学的基础知识与基本技能。全书结合高中不同学段的教学特点，针对国家教师资格考试数学学科知识与教学能力进行编写。

　　《中职数学升学考试教程（第2版）》由章节复习和专项复习两部分构成：**部分章节复习的主要内容与：（1）近几年高考命题情况分析；（2）考纲内容及要求；（3）每节考点剖析（剑指考纲）；（4）知识小结（理清重难点）；（5）典型例题（分类呈现）；（6）赢在起点（打牢基础）；（7）基础练习（建立信心）；（8）提高练习（培养能力）；（9）拓展练习（提升能力）；（10）自我评价（及时诊断）。
　　第二部分专项复习的主要内容有：（1）中职数学高考公式；（2）针对各类知识点的填空题、选择题和解答

　　《模具钳工技能实训/模具制造技术专业“十二五”职业教育国家规划教材》依据教育部《中等职业学校模具制造技术专业教学标准》，并参照有关的国家职业标准和行业职业技能鉴定规范编写。
　　《模具钳工技能实训/模具制造技术专业“十二五”职业教育国家规划教材》也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材。
　　《模具钳工技能实训/模具制造技术专业“十二五”职业教育国家规划教材》主要包括四个教学项目：一、认识模具钳工，共4个任务；二、常用量具的使用，共2个任务；

　　《电子电气图的识读与电路安装/机电一体化专业课程改革成果教材》是中等职业教育机电一体化专业（机电设备安装与维护方向）课程改革成果教材，根据浙江省中等职业学校机电一体化专业（机电设备安装与维护方向）教学指导方案与课程标准编写而成。
　　《电子电气图的识读与电路安装/机电一体化专业课程改革成果教材》以培养技能型人才为出发点，以实用、够用为原则，根据实施项目教学法的具体要求展开。《电子电气图的识读与电路安装/机电一体化专业课程改革成果教材》包括课程导入及7个项目：直流指示电路的安装与测试、机

　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（上）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》、并参照教育部2012年颁发的《幼儿园教师专业标准》（试行）、《3—6岁儿童学习与发展指南》等标准编写。
　　《唱歌与幼儿歌曲弹唱（上）/“十二五”职业教育国家规划立项教材》包括上篇和下篇两部分。上篇为学唱成人歌曲，按歌曲内容与形式分为八个单元，即无私母爱、故乡情怀、青春旋律、壮美山河、民族风情、中外经典、歌剧魅力、京歌戏韵，通过对成人歌曲的学习，使学生能准确表现不同风格的歌曲

　　《为教育涂色：园长课程领导力的提升/幼儿园园长专业能力提升丛书》梳理和总结了北京市众多幼儿园课程领导和管理的相关经验和成果，内容涵盖了幼儿园课程与教学的诸多内容，从幼儿园课程与教学的理论和实践出发对园长课程领导力的提升进行了全面的梳理，对幼儿园课程及课程领导力的相关知识和内容进行了解读，同时还适宜地增加了“资料链接”“小练习”“案例直击”等延伸阅读和练习材料，有助于读者获得多种形式的阅读体验。

　　《幼儿园园长专业能力提升丛书 绽放幕后精彩：园长指导后勤工作能力的提升》共六章，从后勤管理的理念、规划制定、具体的组织与实施、评价与监测等方面展开，讲述了园长在后勤管理过程中如何做到：在尊重每一位员工个性特质的基础上使其享受本岗工作所带来的“三乐”，同时在一份纷繁琐碎的工作中尽享服务者、教育者、研究者的三重身份，从而实现园所管理“精细准”和个人发展“乐学、乐享、乐研”相得益彰。

　　《成就教师-：园长教师队伍建设能力的提升/幼儿园园长专业能力提升丛书》选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手，以“成就教师”作为核心点，挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考，借助核心观点的阐释以及典型案例的评析，梳理具有普适性的规律与特点，努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。

　　《牵手与牵心：园长指导家长工作能力的提升》共分五章，其具体内容包括：幼儿园家长工作的目的与任务、引导教师树立正确的家长工作观、家园形成合力四部曲、与家长沟通的策略、利用家长资源的原则等。