《教育部推荐教材·全国普通高等学校公共艺术课程：美术鉴赏》艺术教育对学生观察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力的培养有重要的作用。艺术素养的提高、不仅靠艺术技巧训练，更重要的是对艺术欣赏能力和鉴别能力的培养。而艺术鉴赏能力的获得，离不开美学、艺术社会学、艺术心理学等方面的知识。一个没有美学指导的艺术教育，是盲目或不成熟的艺术教育；一个不联系艺术实践的美学是空洞的美学。美术鉴赏课程就是在美学理论指导下的审美实践。这本美术鉴赏教材，将审美理论与审美实践相结合，力图使教材的选材典型、理论

本书以诗、书、画、美文等形式，给城建专业的学生介绍了建筑之美，建筑之魂，建筑之必不可少。为了帮助城建专业的中职学生在掌握必备的专业知识的同时，提高汉字的书写能力，本书每个章节都附了部分关于建筑知识的字帖。曾经承载过设计师思想和情感的建筑物，通过冷冰冰的钢筋水泥，木头砖瓦而拥有了世代相传的生命以及灵魂。在这一点上文字有异曲同工的作用。一撇一捺，本来没有生命的笔画，在书写者的笔尖下也充满了灵动的生命力。因此，将书写与建筑结合起来，是一个非常好的创意。字如其人，练一笔好字，对学生来说是十分重要的。

本书内容包括摄影构图元素处理、角度选择与运用、画面造型任务、色彩搭配与控制、摄影用光等。

本书内容包括摄影构图元素处理、角度选择与运用、画面造型任务、色彩搭配与控制、摄影用光等。

本书分为七章，内容包括：理解新闻摄影、新闻摄影的语言、摄影记者的职业素养、拍摄任务、图片编辑的职业素养、图片编辑的工作等。

本书分为七章，内容包括：理解新闻摄影、新闻摄影的语言、摄影记者的职业素养、拍摄任务、图片编辑的职业素养、图片编辑的工作等。

本书分为七章，内容包括：理解新闻摄影、新闻摄影的语言、摄影记者的职业素养、拍摄任务、图片编辑的职业素养、图片编辑的工作等。

本书系统阐述了风景色彩写生的教学方法和具体指导法则。全书从风景色彩写生的历史渊源到风景写生的当下表现，从理论方法到教学实践，全面地对风景色彩写生的教学进行梳理。

本书系统阐述了风景色彩写生的教学方法和具体指导法则。全书从风景色彩写生的历史渊源到风景写生的当下表现，从理论方法到教学实践，全面地对风景色彩写生的教学进行梳理。

本书共分四个教学单元。第一教学单元形态构成要素，由点的形象与构成、线的形象与构成、面的形象与构成、点线面的构成、形状设计以及材料与机理六个部分构成。第二教学单元空间与运动，由立体与空间和运动感两个方面组成。第三教学单元分割与网格，由不同比例的分割以及单位形与网格两个部分组成。第四教学单元则由画面形状，形的组织以及秩序与原理三部分构成了画面构成。