本书编辑的理念：“怡情、增智、育德”，作为在普通高校开展公共音乐艺术课程教育的目的，本书所选用的音乐作品鉴赏分析等，将尽可能从更广的层面予以人文的诠释。因此，本书的信息量较大，涵盖了声乐、器乐、综合音乐艺术等门类的鉴赏内容，所选音乐作品皆为中外经典之作。在鉴赏之前，还安排了“中国音乐概述”与“西方音乐概述”两个章节。以便使学生对中、西方音乐的发展史有一个基本的了解。编辑这样较大容量的教材，力图让同学们在有限的时间内，对音乐欣赏方法，中国音乐与西方音乐发展的脉络，中外作曲家、演奏家和经典音乐作

本书从现代绣花工业大生产出发，全面阐述了绣花图案的基础知识及适于现代生产的绣花图案设计、配色和手绘技法。作者依据电脑绣花的技术要求，自创两种*于表现绣花图案的手绘方法，即硬笔线描法和彩铅晕染法。
本书以硬笔线描技法为主，说明了平锈、手工珠绣、亮片绣、绳绣、贴布绣和雕绣等各种工艺的表现方法，同时拓宽思路，对每一种工艺的设计进行图案风格的创新引导，有很强的借鉴和参考价值。以硬笔线描模拟绣花针迹的疗法来表现设计意图，既具有观赏性，又具有工艺性。
为了方便读者学习，本书第一章

      本书是国内第一本系统的动画专业入门教材，首次展示了众多极为罕见的动画史料！
      本书立足于中国目前动画教育现状，编委会经过精心策划和研究，设计出一套针对性很强的课程设置方案，由我国著名动画教育家曹小卉老师执笔。曹老师是中国动画发展的见证人，一级美术师、著名的动画导演、曾任北京电影学院动画学院副院长、现任北京电影学院动画艺术研究所常务副所长等多项职位，数年来教书育人和动画创作，硕果累累

大部分翻译论著关注的是叙事性文学作品和诗歌的翻译，本书则将舞台交给了剧本和剧场翻译。书中的观点和建议是作者菲莉斯·查特林基于她之前的研究和将西班牙语和法语剧目译成英语的实践经验，并结合问卷调查收集到的各国不同语种剧场翻译者的见解提出来的。她对业内常见的请不识原文的剧作家根据译本改编外国剧目等现象提出了自己的看法，也介绍了西欧和美国一些剧场翻译者的合作交流活动。本书的独到之处还在于探讨了双语剧场、舞台剧及电影的字幕和配音。舞台剧目改编成电影的问题同样鲜见于有关电影改编的论著，而作者则对一些将舞台剧

本套《视唱练耳》教材分为两册，本书为册。教学内容主要基于西方大小调和民族五声调式音阶的自然音程、音组、三和弦等音高组织，以四分音符或八分音符为单位拍的单拍子和复拍子及其常规节奏的节奏组合，以及两者结合而成的单声部旋律和多声部音乐。这是学习视唱练耳的基础部分。

　　《民族唱法歌曲大全(修订版)》是一部篇幅相对较大的民族声乐作品专集，其目的是富传与弘扬民族声乐艺术和作品，同时为学习、研究民族声乐的专业和业余的朋友们提供方便，并力图做到具有充分的实用性和珍藏性。《民族唱法歌曲大全(修订版)》共收编了民族声乐作品636首，涵盖了5部分内容：1、民歌；2、经过改编创作的民族声乐作品；3、优秀的影视主题歌及插曲；4、部分民族歌剧、舞剧等的选曲；5、优秀新作。

      《计算机美术基础》将美术及审美教育体系中的各门学科串在一起，介绍了美术常识、构图常识、素描基础、色彩基础、平面构成、字体设计等美术设计基础知识；特别是由简到繁、深入浅出的介绍了计算机美术在标志设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、网页设计等方面的应用及其制作技术与方法。在中职学校，许多选择计算机设计及相关专业的学生，并未接受过系统的美术和审美教育，这就需要补习这方面的知识。

　　合唱课是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的必修基础课程，本“合唱”教材共有三册，由著名音乐教育家、指挥家杨鸿年教授任主编。教材具有以下特点： 
　　一、每一册教材分三个部分： 
　　1.中国民歌 
　　2.中国艺术歌曲 
　　3.外国歌曲：按音乐史的各时期选编合唱作品，包括一些现代作品及民歌。 
　　二、大部分作品均附有“参考提示”，对作品的背景、作者、曲式结构、音乐

《包装设计》为适应高职高专艺术设计教育的基本特点，精选了包装设计课程的主干教学内容，对包装设计的基础知识进行了概述，着重介绍了包装设计的结构和材料、程序与方法、编排设计与表现形式等内容，并对系列包装设计的类型、品牌效益、市场定位等进行剖析，对典型包装设计作品加以鉴评。为了帮助学生比较系统地学习并把握教材精髓，《包装设计》在内容上突出主干与重点，图文结合、通俗易懂；为增强学生对相关知识的记忆和理解，《包装设计》在每章起首编写了概括性的“导言”，章末附有可供学生进一步开阔思路、提高学习能力的

《包装设计》为适应高职高专艺术设计教育的基本特点，精选了包装设计课程的主干教学内容，对包装设计的基础知识进行了概述，着重介绍了包装设计的结构和材料、程序与方法、编排设计与表现形式等内容，并对系列包装设计的类型、品牌效益、市场定位等进行剖析，对典型包装设计作品加以鉴评。为了帮助学生比较系统地学习并把握教材精髓，《包装设计》在内容上突出主干与重点，图文结合、通俗易懂；为增强学生对相关知识的记忆和理解，《包装设计》在每章起首编写了概括性的“导言”，章末附有可供学生进一步开阔思路、提高学习能力的