《21世纪音乐高考丛书：视唱练耳》的编写以下面儿点为原则：一、为使学习者具备较高的音乐基本素质，本书采用五线谱进行训练，以提高学习音乐其它科目的能力。二、采用分课的形式，以保障学习的有序性。全书共24课，每周约进行一课，一年（或一个半学期）的时间学完。三、每一课的内容均包含视唱与练耳（听辨、构唱、模唱和听写两种类别共四个部分）。

　　本书主要内容包括：信息全球化与口语研究的意义、广播电视即兴口语的特殊性及创作原则、即兴口语与播音员、主持人的修养、即兴口语表达对语言的基本要求、选题的意义和要求、即兴口语表达基本能力的培养与练习、即兴口语的准备、对话性即兴口语等。

　　《器乐、钢（风）琴（原<琴法>）第2册》以钢（风）琴教学为主，分为三个单元，共九课时。《器乐、钢（风）琴（原<琴法>）第2册》着重培养学生弹奏歌曲伴奏能力和乐曲的表现能力。每单元配有补充练习，供教师和学生选用。根据《大纲》本册安排了六课时手风琴教学内容，让学生初步掌握手风琴的演奏常识。
　　为了便于学生自学，教材后附有大、小调音阶键盘表和常用的伴奏音型等。
　　为了便于学生学习，器乐教材配有音响资料。

本书为教育部“九五”重点教材。主要内容分三大部分，即形态原理及表现；色彩原理及表现；空间组合原理及表现。通过

　　《国家教育部规划教材·师范院校课本·试用本：音乐2》的编写指导思想是：遵循“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思路，全面贯彻党的教育方针。通过音乐教学和音乐艺术形象的感染，激发学生学习音乐的兴趣和积极性；提高学生音乐文化的素质；陶冶学习的情操；培养学生正确的审美观和创新能力；让学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识的基本技能。
　　《国家教育部规划教材·师范院校课本·试用本：音乐2》的编写特点是：
　　1、教材按分课时的形式，采取单元综合教学进行编写。既

本书主要介绍了两个升、降号与三个升号调内的大、小、增、减三和弦原位及转位；自然大调，自然、和声、旋律小调，民

本书主要介绍了一个升降号调以内的大、小、纯音程，大、小三和弦原位及第一转位，自然大调、三种小调和五声调式，二

按照通常的规律，现代练声曲（Vacailses）已经成为使有一定音乐基础的声乐学习者完善技术的途径，而不是为初学者提供的基础教材，在企图使用较难的练习曲和复杂的练声曲之前，非常必要的是掌握简单的音乐旋律。
出于这个目的，我编写了50首为中声部人声的练习曲。它们起到了巩固声音、培养学生自己养成很好的断句以及正确呼吸方法的作用，也是旋律简单、风格多样的练习曲。根据学生的情况，可以使用视唱的方法即用唱名法，亦可以使用练习法来训练学生。在用唱名法时一定要注意；必须将音阶中的各音唱准备，如f

近一个世纪以来，在我国专业艺术教育体系的创立、发展的过程中，建立与之相应的、中西结合的、系统科学的规范

本教材介绍给从事民族声乐教学的同行和学习民族声乐的同学及爱好者们，供大家在教学和演唱中参考和使用，以便更好地促进教学、相互交流、不断改进、共同提高。 在本教材出版过程中，人民音乐出版社做了大量工作，有些新作品还邀请了中央音乐学院、中国音乐学院、中央民族大学音乐系的作曲家们编配了钢琴伴奏。
建立一套具有民族性、艺术性、时代性、系统性的中国民族声乐教材是我们所从事民族声乐工作者的光荣使命和责任，今后，我们将尽一切努力