书稿为中职层次专业教材。本教材全书共分六章，介绍了护理礼仪及常用语在护理专业的临床应用中，对优化护士形象、加强医患交流、促进患者康复方面有着重要作用。而我校地处少数民族地区，护理专业的部分少数民族学生在学习汉语版护理礼仪时，对其内容理解、应用上存在一定困难；加之我校学生在实习、就业时，要面对大量只懂少数民族语言的患者，若缺乏专业少数民族术语，将造成本地区少数民族患者就医困难，医者救治困难。故编者通过藏汉双语、图文并茂、视

本教材为全国高职高专临床医学专业“器官系统化课程”规划教材之一，主要讲述临床临床的基本技能。本教材为全国高职高专临床医学专业“器官系统化课程”规划教材之一，主要讲述临床临床的基本技能。本教材为全国高职高专临床医学专业“器官系统化课程”规划教材之一，主要讲述临床临床的基本技能。本教材为全国高职高专临床医学专业“器官系统化课程”

本书为山东省职业教育规划教材，以山东省护理专业课程标准为参考。全书内容包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、心电图检查、实验室检查、影像学检查、护理病历书写，体现了健康评估的方法和内容。本书注重培养学生技能和解决临床问题的能力，为今后学生的学习打下扎实的基础。

本教材是遵照山东省职业教育规划教材质量审定委员会的会议精神，结合中职社区护理教学计划和大纲要求编写而成的。教材共10章，包括社区护理概论（含护理程序）、社区环境与健康、流行病学在社区护理中的应用（不含统计学）、社区健康教育和健康促进、社区居民健康档案、社区家庭护理、社区传染病患者的管理与护理、社区慢性病患者的管理与护理、社区重点人群的保健与护理、社区康复护理（含精神病患者护理），重点介绍了社区护理中常见的且应知应会的理论和技术，同时也较注重社区护理学科体系的完整性。

内容简介：      本书是全国高等院校药学类创新型系列“十三五”规划教材。    本书共分为17章，主要分为三个部分。1～4章介绍了蛋白质、核酸、维生素和酶等生物分子的组成、结构和功能。5～14章介绍了每一类生物分子的分解和合成代谢，以及随之发生代谢的能量代谢，同时也包括遗传信息的传递与表达的部分内容。15～16章介绍了药物在体内的代谢转化及药物研究的生物化学基础。各章节在内容编排上增设了知识链接和知识拓展、案例导入及分析、能力检测及在线答题，

本教材紧紧围绕中等卫生职业教育护理、助产专业的教学计划和教学基本要求，紧密结合临床实际及护士执业资格考试大纲要求，遵循“实用、必需”原则，按照急救护理导论、院外急救与护理、急诊科的设置与管理、重症监护病房的管理与护理、心搏骤停与心肺脑复苏、休克的护理、多器官功能障碍综合征患者的救护、咬伤与蜇伤、急性中毒患者的救护、理化因素损伤患者的救护、常用急救技术及护理、灾害救援医学的顺序编写，共12章内容。在内容编写形式上设有案例、知识链接、护考链接、考点、自测题。书中的实训指导能帮助学生掌握一些临床的急救

　　《护理心理学（第2版）》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的护理类课程规划教材之一。
　　“护理心理学”课程是护理专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用是教会学生从“生物—心理—社会”多角度来观察个体，从整体上来把握人，树立身心统一的观点，促进现代医学模式的转变。本课程的任务是培养学生学会护理心理学相关理论知识与实践技能，使学生初步具备心理评估的能力以及与心理干预相关的心理护理实践技能，树立整体护理观。
　　本次修订教材以建构主义学习理念为指导思想，以人本主义教育理念为主，强调

　　《重症医学支持基础教程（第6版）》作为培训材料，从如何识别危重症患者并提供必要的支持，直至将患者转交给重症医学的专业人员等方面进行授课。
　　FCCS课程侧重于对危重症患者的初步评估和管理。《重症医学支持基础教程（第6版）》针对新的概念、指南和实践进行了修改，所有的修改均基于新的循证依据。
　　《重症医学支持基础教程（第6版）》的章节均以器官导向和问题导向两种形式进行撰写。所有章节围绕着常见的案例场景展开。为引导读者注意各章节的具体案例及重要概念，设置了许多标注框。各章内

从欧洲到美国，从日本到发展中国家，人们曾经期待的休闲型社会并未到来，过度劳累的时代却开始了。为何生产力在发展，人们却越来越疲于奔命？物质享受越来越丰富，业余时间越来越少。其根源在于社会结构还是个人心理？贫富差距、交通安#全、性别歧视……过劳现象折射出现代社会的诸多问题。

本书从全#球化、信息技术、消费社会、管制放松等角度，分析了过劳背后的社会动向，指出现代人的普遍心理特征，并介绍了荷兰、美国以及日本等国家为解决过劳现象而作出的尝试。关西大学经济学家