《化学工程的基本原理和计算方法》是由David M. Himmelblau与James B. Riggs所著的国际经典教材。本书第九版涵盖了化学工程、生物工程、石油工程和环境工程领域应用的基本原理和计算方法，系统阐述了物料与能量衡算、气体与多相平衡、非稳态系统及流程模拟应用，创新融合MATLAB与Python编程实践，将复杂概念转化为可执行代码，极大地提升了复杂计算的可操作性。本书超越传统教材的“知识灌输”模式，融入大量自测题与工业案例，辅以附录数据，内容编排强调工程化思维与系统化分析范式，实现

《乙烯生产技术》（第二版）坚持立德树人的根本任务，有机融入党的二十大精神，是一本以化工企业实际生产过程为载体、以工作任务为导向编写的项目化教材，重点介绍了基本有机化工原料乙烯的生产工艺技术及化工污染防治措施，同时把“爱国、创业、求实、奉献”的石油精神，化工总控工考证，“1+X”证书及全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项相关内容融入教材中。每个项目包括技能训练、工艺知识、素质拓展及职业知识，同时编写有复习思考题。
本书可作为高等职业教育化工类相关专业的教材，也可作为相关企业的培训教材。

《煤化工安全与环保技术》依据煤化工生产过程中可能出现的危险因素和环境污染问题，分为两大部分内容。第一部分介绍关于安全生产的知识，即前六章内容。具体包括防火防爆技术、工业危害防护技术、电气安全技术、压力容器安全技术、机械伤害及坠落安全防护技术和化工装置安全检修等内容。第二部分介绍关于环境保护的知识，即后四章学习内容。具体包括环境与环境保护、煤化工烟尘污染和治理、煤化工废水污染和治理以及煤化工废液废渣的处理与利用等内容。部分章节后配有安全生产的案例分析，每章配有习题，实用性强，可激发学生的学习兴趣。

《制药工程专业导论》主要内容包括：①药品和药学基础知识；②化学制药、中药制药、生物制药与药物制剂工艺过程；③医药产业链从药物发现、药物临床前研究、药物临床研究，到制药过程开发与设计、药品生产、药品流通，再到药品应用和药事管理等环节的主要任务、相关职业及其需要掌握的学科知识；④按“产业需要—培养目标—毕业要求—课程设置”的办学逻辑介绍专业培养方案，依课程之间的支撑关系讲解专业课程体系，最后给出专业学习建议。全书共六章，每章有案例导入，章后有学习小结和思考题。此外，本书配有数字资源，读者可扫码获取。

本书共九章。第一章对化学反应工程所涉及的物理化学、热力学相关知识进行了梳理，并介绍了基本的工业反应器及设计基础；第二章阐述了气－固相催化反应本征及宏观反应动力学和传质过程对其的影响；第三章介绍了釜式和均相管式反应器中的基本反应规律及其优化；第四章讨论反应器中的停留时间分布规律及非理想流动；第五－九章分别针对工业应用的气-固相催化反应工程、气液反应工程、流－固相非催化反应工程、流化床反应工程、气－液－固三相反应工程及其反应器作了阐述。

《化工制图与测绘习题集》第四版是《化工制图与测绘》第四版（曹咏梅、熊放明主编）的配套用书。
本习题集内容由齿轮油泵测绘和氧化锌生产实训车间测绘两个项目组成，题量和题目难易适中。齿轮油泵测绘项目包括齿轮油泵拆装及常用测量工具、基础绘图环境设置、计算机绘图基础环境设置、立体的投影、齿轮油泵零件轴测图绘制、齿轮油泵中的零件表达方法、齿轮油泵中的标准件与常用件、齿轮油泵零件图与装配图的识读与绘制等内容。氧化锌生产实训车间测绘项目包括熟悉氧化锌的生产过程、化工设备图的绘制与识读、化工工艺图的绘制与识

《化工制图与测绘》第四版以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，注重课程育人，有效落实“为党育人、为国育才”的使命。
本书由齿轮油泵测绘和氧化锌生产实训车间测绘两个项目组成。齿轮油泵测绘项目包括齿轮油泵拆装及常用测量工具、基础绘图环境设置、计算机绘图基础环境设置、立体的投影、轴测图绘制、零件表达方法、标准件与常用件、零件图与装配图的识读与绘制等内容。氧化锌生产实训车间测绘项目包括熟悉氧化锌的生产过程、化工设备图的绘制与识读、化工工艺图的绘制与识读、现场测绘氧化锌生产实训车间

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本书共分两篇，第一篇为膜基础，包括概述、膜材料及其性质、膜制备、膜的表征、膜传递机理、膜组件和流程设计等内容，阐述了膜科学与技术的基本原理和共性规律；第二篇为膜过程，包括反渗透、纳滤、超滤、微滤、气体分离、渗透汽化、液膜、电渗析、膜电解、燃料电池膜、水电解制氢膜、膜接触器、膜反应器、其他膜过程等内容，介绍了各个膜过程的原理和应用。

实验是高等学校化学相关专业最为基本的教学形式之一，在培养学生科学思维、科学方法、创新意识以及创新能力等方面，有着极其重要的作用。本书共整理、编写了36 个基础有机化学实验、25个药物合成实验，大部分的实验相关内容都经过了教学实践的检验，同时吸收了国内外不同化学实验课程书籍的优点而编写。
本书适合高职类院校化学、药学等专业师生使用。