本书旨在为读者提供一套完整的对新媒体项目从策划到执行再到效果评估的全程指导。在当前新媒体迅猛发展的背景下, 掌握新媒体项目的策划、运营、管理和优化技能对于个人和企业都至关重要。本书结合理论与实践, 全面介绍新媒体项目的各个环节, 帮助读者系统掌握新媒体项目的核心知识和技能。本书通过全面介绍新媒体项目的策划、运营、管理、执行与监控, 以及效果评估与优化等方面的内容, 旨在帮助读者系统掌握新媒体项目的核心知识和技能。

本书以《3～6岁儿童学习与发展指南》为主要参考依据，全书共分为八章。本书第一章为理论 基础，主要介绍幼儿进行身体活动的意义、类型、运动负荷、特殊儿童身体活动计划指南，以及幼 儿进行身体活动的环境需求、注意事项等。第二章至第八章为实践操作，以特定的运动游戏作为身 体活动课程的载体，通过身体总动员、能量大爆发、动力回收站、家庭总动员、活动教学评价，为 幼儿身体活动的指导提供一定的理论和实践参考。 本书的适用对象为学前教育专业师范生、幼儿园教师、幼儿体适能教练和家庭教育者。不同角 色的幼儿教育实施者都

本书根据职业院校学生的特点及认知规律,采用"项目导向、任务驱动”的教学体系,结合新媒体运营的相关理论知识,使学生从新媒体运营的真实岗位需求与工作技能需要出发,掌握新媒体运营方法。本书力求科学性、前沿性和实用性的统一,做到内容新颖、观点正确、概念清晰。本书共9 个项目,包括新媒体运营概述、微信运营、微博运营、社群运营、短视频运营、直播运营、小红书运营、知乎运营、其他新媒体运营。本书各项目自成体系,又密切联系。此外,本书还配备相应的数字化资源,方便教师教学和学生学习。

本书根据学前教育专业人才培养目标、岗位能力需求及专业技能要求进行设计和编写。本书从师幼沟通与合作、幼幼沟通与合作、家园沟通与合作、普适沟通与合作四大维度分别阐述了教师在沟通过程中应注意的问题和相对应的策略。每个模块包括若干情境化的任务，每个任务又细化为任务描述、工作表单、反思 评价、学习支持、拓展阅读等部分，学习者通过完成具体任务，不断训练和提升沟通与合作能力。

本书聚焦生成式人工智能在教育领域的深度融合与创新应用，从基础理论到实践操作，带领读者探索AI技术在教育中的无限可能性，助力实现更加智能化、个性化的教学体验。本书从人工智能的发展脉络、技术原理及其在教育中的应用场景入手，以 Coze平台为依托，通过丰富案例，如互动德育故事、拼音学习、初中数学解题助手等智能体的开发，详细讲解智能体开发步骤、关键要点及不同功能实现方法，涵盖文科、理科、艺术等多学科场景，还涉及用户界面制作、逆向教学设计智能体开发以及 AI 教学空间构建等综合性内容。本书不仅适合希望深入

本教材结合本科院校大学生的身心发展特点，紧扣大学生适应和发展的主题，以积极心理学理念为指导，注重前沿性和实效性，充分考虑科学性、严谨性和趣味性的结合。
主要内容包括大学生心理健康概论、探索人际、探索恋爱、探索情绪、探索自我、探索生命六个单元。每个单元包括2个或3个“微课堂”，通过案例导入、理论介绍、理论应用、实操训练、延伸阅读等栏目，配以视频“微课”，将知识学习、知识应用和自我探索有机结合，从而帮助学生更好地内化知识，学以致用。“微课”围绕某一个心理健康知识点，以生动活泼的语言、图文并茂的

本书依据最新修订的《义务教育英语课程标准（2022年版）》编写，专为一线小学英语教师设计，紧扣课堂教学的中心环节，按照趣味性、互动性和实用性原则，为小学英语教师提供了语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、读写课和游戏活动等课堂教学设计的40个案例，并配有编者们的视频说明，是编者们十多年小学英语教学经验的结晶。本书力求架起连接理论与实践的桥梁，为教师提供可操作的路径，帮助每一位教师上好每一堂课。 本书可作为英语教育专业学生教材教法课程用书，同时也可作为小学英语教师培训和进修教材。

本教材第六版入选南开大学十四五精品教材。 本教材内容全面 除了介绍重要的传世文献如《永乐大典》《四库全书》《大藏经》《道藏》之外，还介绍了甲骨、金石、简帛、敦煌吐鲁番等出土文献，小说、戏曲、宝卷、医药、新发现的民间文书、外国汉文典籍等特色文献，以及众多电子古典文献，各类古代图像文献，各种重要古籍书目，等等，应有尽有，通过索引一检即得。 本教材注重实用 每一类文献都概括讲述其特点和价值，并列举事例来说明如何利用这类文献解决学习研究中遇到的问题，使学习者切实感受到文献不是尘封的古董，而是经世致用

《教师职业道德》依据新的教师教育发展规范要求，面向高等院校在读师范生和中小学在职教师，以育人为主线，紧密围绕教师职业道德规范，着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决，重在教师职业道德的内化与提升，以实现培养品德高尚的高素质教师的目标。教材理论配套案例导引，明确思路，示范案例丰富，可操作性强。依据作者团队多年的一线教学经验和研究，在丰富的案例之后适当加以点评。 本次改版作者融入了教师职业发展的新要求、课程思政和二十大会议精神，配备了丰富的数字资源，迎合了新的学习方式的变化，适应学生和教师的

本书立足学理基础对新闻评论进行系统阐释：上编构建起新闻评论的核心概念体系与写作框架，涵盖标题、选题与主题，论证说理方法与结构形式及语言风格与评论员的素养等方面；下编则对几种新闻评论的体裁样式，以及广播评论、电视评论、网络评论等不同媒介的新闻评论特点和写作要求做了介绍。为应对新媒体技术发展给传媒业态及新闻评论带来的挑战，本书专设"新媒体评论"一节，以深度解构新媒体时代评论语境和叙事机制变革与创作要义。 本书既能满足高校新闻传播学专业的教学需求，又为媒体从业者提供了实用方法论支持