如何实现现代化，既是一个重大的历史与现实问题，又是一个重要的理论与实践难题。当前，中国现代化建设进入了新时代、迈向了新征程，现代化研究也逐渐从专业化、科学化向学科化深入发展。本书旨在系统介绍现代化科学的概念内涵、学科发展、理论范式、逻辑架构等内容，使学生能够从自然科学与社会科学的交叉视角，掌握现代化科学的基本原理和知识体系，建立现代化研究的全球视野和科学态度，理解人类发展的世界前沿和国际潮流，了解国家发达的原理和方法，树立中国实现现代化和民族复兴的坚定信念。

《实用运动生物力学》是研究生物体在运动过程中的力学原理和规律的学科。本书共分八章，不仅涵盖了运动生物力学的概念、发展历程、学科特性以及研究内容与任务等运动生物力学基础，还聚焦于肌肉骨骼系统的运动生物力学，包括生物材料的机械性能、骨骼肌系统的运动生物力学以及分析技术的应用等这些内容不仅在竞技体育中有广泛应用，还涵盖了运动损伤预防与康复、运动健康促进等多个领域，为读者提供了丰富的运动生物力学研究实例。同时，采纳专题论述的方式，系统地总结了当前足部科学研究中所关注的焦点议题。

以突破自我、弘扬拼搏、协作分工、爱国主义的课程思政理念为引领，以外经典运动训练理论著书与最新研究成果为基础，以编著者多年的教学经验和当前学生学习需要为主旨，以运动训练的基本理论与实践为线索，主要介绍运动训练及其理论的发展历史、训练目标、训练原理原则、训练主体、训练内容、训练方法手段、训练过程与监控、训练评价、训练环境等内容。本教材突出理论性与实践性，针对性与实操性，将基本理论、经典理论与训练案例相结合，将现实问题与理论问题相结合，将多学科交叉与本学科独立相结合，力求以一种全新的逻辑体系和知识体系

《早期教育》以 0～3 岁婴幼儿为核心，聚焦这一重要生命阶段的教育与照护需求。从婴儿的出 生，甚至更早的时刻起，科学的育儿观已成为世界各国的共识。本书基于婴幼儿生理学发展的科学研 究，结合国内外早期教育的历史与实践，从生活照料、教育建议到行为观察与评估，全方位阐释如何 促进 0～3 岁婴幼儿的全面发展。本书紧扣国家政策要求，致力于帮助家长、早期教育指导师、托育机 构教师乃至学前教育从业者掌握科学育儿方法，共同构建更高质量的早期教育生态。 本书既可作为学前教育专业和早期教育专业的教学用书，又可作为

本书从学前教育专业实践教学体系出发，结合学前教育课程内容及学生学习需要，分为五篇：走进幼儿园、教育见习指导、教育研习指导、教育实习指导、综合实训指导。本书围绕认知、语言、情绪及社会性发展等幼儿成长的核心领域，精心设计了科学且全面的教育框架。它不仅深入剖析了幼儿在不同阶段的发展特点与需求，还提供了大量可操作性强、贴近实际教学场景的教育策略与方法。帮助学生明确目的和内容，做好记录和反思。本书既可以作为高校学前教育专业的教材，也可作为学前教育领域从业人员的参考书。

本书是推进“大思政课”视域下高校思想政治理论课教学“生活化”建设项目成果之一，精选极具浙江省域特色、彰显浙江精神的本土化、生活化教学案例，阐述案例背后的育人元素以及育人元素与教育目标的契合关系，并根据二者关系设计教学思路，展现教学过程。对于大学生德行和法治素养的培育以及社会主义核心价值观的塑造，具有重要的作用；对思想政治教育工作者教育者而言，贴合课程实际开展如盐入水、水乳交融的思政育人探究，具有重要的借鉴和参考意义。

心理健康是大学生成长的重要影响因素之一，心理问题得不到及时有效的解决将会演化为心理危机，进而对大学生心理健康造成严重危害。本教材立足于心理危机的预防措施与干预技术，对大学生心理危机的成因及干预策略进行深入剖析，促进大学生心理健康发展。具体内容包括以下几个部分：第一部分当代大学生的心理特点，第二部分大学生常见的心理问题，第三部分大学生心理危机的成因分析，第四部分大学生心理危机的预防措施与干预策略。本书还可供心理学专业教学及研究人员参考使用。

本教材以高等学校外国语言文学类专业高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国”系列教材《德语演讲教程》教材为纲，配合慕课《德语演讲——讲好中国故事》，将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融合。本教材以立德树人为根本目标，围绕构建三个自信，突出中国智慧和中国方案，关注全球视野和全球治理，通过演讲技能训练等教学活动，旨在帮助学生理解当代中国，了解中国发展成果，提高学生用德语演讲从跨文化角度讲好中国，向国际社会讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中

《语文名师名课案例研究》可作为师范院校研究生（包括教育硕士）或本科生的配套教材，是“语文教学技能训练”必修课的进一步补充。本书第一版自2018年出版以来，或得了广大师生的认可。 第二版在保留前一版优势的同时，主要在下列四个方面进一步完善： 第一，在导论部分增加为什么要研究名师、语文名师教学案例赏析的基本方法。增加名师个人发展和时代发展特点之间的关系等，帮助读者理解在不同时代背景中理解名师的理念和教学艺术。比较不同阶段名师的教学理念、对待知识和文本的态度，从更广阔的范围上总结语文名师的成长经验，为

本教材是为教师教育类专业学生所用。教师的专业发展是一个持续不断的成长过程 职前教师教育作为教师专业发展的准备阶段 其基本任务是使未来教师具备从事教学工作所需要的基本的理论知识和实践技能知识。在职前教育阶段 力图缩短教育理论与实践之间的距离 让学生了解到作为教师 是谋生的职业 更是需要不断发展的专业。一名合格的教师 必须达到教师的专业标准 实现教师专业化。不仅要掌握牢固的学科知识 还要拥有坚定的专业理念、坚实的专业知识和实践技能。 本教材的目标群体定位为职前教师 目前 关于教师专业发展的理论著述颇