本书是法律职业规划启蒙读物《法科生的明天：16+N种职业可能》的姊妹篇，作为一本侧重“选择”的故事书，旨在为即将或初入法学院系或职场的年轻法律人及考虑专业志愿的高中生“打样式”地分享法科学子在“学涯”及“职涯”中面临的挑战与机遇，通过法律界前人们对成长心路娓娓道来，引导莘莘学子以幸福为导向，勇于突破认知局限，书写自己的

本书聚焦视听新媒体的智能化、移动化、场景化、平台化、非线性和互动性特征，围绕网络直播、智能视听传播、短视频、数字音频、网络视频营销、屏幕文化、跨媒介叙事、互动叙事、视听新媒体规制等，从视听新媒体内涵、传播形态、数字营销和传播治理等不同向度，全面介绍了视听新媒体与智能传播的形态、业态和生态。作者尝试从新闻传播学、社会学、

本教材共分为六个模块，分别是幼儿园玩教具制作基本认知、幼儿园健康领域玩教具设计与制作幼儿园语言领域玩教具设计与制作、幼儿园社会领域玩教具设计与制作、幼儿园科学领域玩教具设计与制作和幼儿园艺术领域玩教具设计与制作。本教材打破传统的学科式内容体系，构建以任务引领、职业能力培养和职业标准为依据的课程内容体系。教材编写以幼儿园

《数智化虚构类视听作品创作手册》是一本针对虚构类视听作品智能化创作而编写的应用教材，深入探索了数字技术发展与创意视听艺术的融合。本教材从实践应用的角度出发，阐述了智能化技术如何革新传统的视听作品创作流程，包括文本、图像、视频、声音及其他多媒体元素的生成和应用。

《多元共生》收集了西交利物浦大学的掌舵人席酉民校长这两年对教育的反思，撰写的教育文章、政策建议、媒体的采访以及西浦探索的总结，特别是关于教育生态和生态管理的拙见等，以助于讨论和探索。全书分为“西浦实践”、“多元共生”、“对话教育”、“殚精毕思”、“生态管理”五部分。之所以命名为“多元共生”，因为这是未来各种生态的基本原

本书收录了2014—2025年中国化学奥林匹克竞赛初赛13套试题的解析，从命题者角度从发，对出题思路、考查要点、难度设计、实战情况等多维度进行分析。对每道题目，均给出了详尽的分析过程，力求通过演绎的方式向读者展示合理的解题思路，引导读者从更高视角审视试题，理解试题。并利用丰富的补充案例拓展视野，深化思考，便于读者举一反

本书共分为九个项目、三十一个任务，主要包括实验室安全认知、危险化学品分类及安全防护技术、实验室电气安全防护技术、实验室生物安全防护技术、实验室仪器设备使用安全技术、实验室“三废”处理、实验室安全事故的预防与应急救护、实验室信息安全与管理等内容。

本书以多媒体信息安全技术为核心，内容涵盖了当前针对互联网和社交媒体上广泛传播的多媒体信息的加密、水印、攻击、生成和取证等研究方向的最新进展和应用案例。本书每章均从基本概念和使用场景引入，逐步深入介绍，使读者循序渐进地加强对多媒体信息安全的理解和重视，提高对数字媒体内容安全的保护意识。

本书分为四个单元，内容包括：积极参与班级管理——认识编码、助力开展校运动会——理解编码、准备爱心义卖活动——制作编码、倡导健康数字生活——使用编码。

本书包含4个单元，共15个主题项目，围绕这些项目，设计并编写了30个教学设计，每个单元先对单元结构设计进行分析，包括单元核心素养、单元内容分析、单元学习目标、单元内容结构，然后进行课时学习设计。