根据专科教学的特点，该书对需要学生掌握的基本内容描述的比较详细，对于应该了解的内容进行了介绍。部分章节还适度的介绍了应该了解的本科相关领域最新发展动态。在每一章还设立了内容提要和思考题，以便提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 本书适用于临床医学专业，也适用于护理学、麻醉学、临床影像学、口腔等专科专业及中医学、中药学、中西医结合本科专业。

本教材为“十四五”职业教育国家规划教材、高等医药院校课程改革新形态教材，是在本教材第四版的基础上，根据本套教材的编写指导思想和原则要求，结合本课程的教学目标、内容与要求修订而成。其内容更加合理完善，更突出对高职学生统计理论基础知识、数据处理和统计分析实践能力、统计软件应用能力、项目实训统计技能和自主学习实践创新能力的全面培养。
　　教材全面介绍了医药应用领域的数据处理与图表呈现；简明的概率论基础；数理统计的基本原理概念和基本知识；常用统计推断和统计分析方法；用SPSS进行数据处理与统计分析

本教材上一版为“十四五”职业教育国家规划教材。本教材分为4篇，包括微生物学概论、微生物与制药、免疫学基础和实验指导。教材详细介绍了多类微生物的生物学特性，同时强化了微生物在制药工业中的应用，如与微生物有关的药物的生产、药品生产中微生物的控制以及药物制剂的微生物学检验等；在免疫学基础中，突出免疫学的知识、技能与药学专业的联系。本教材通过“中科云教育”平台配有PPT、图片、视频等教学资源，便于教师教学并提高学生学习兴趣。

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材。为适应当前高等职业教育的培养目标，大力推进高等职业教育人才培养模式的改革，向药物生产和经营第一线输送具有一定理论知识和较强实践技能的技术应用型人才，本教材本着以就业为导向、以能力为本位的宗旨进行修订。本教材的主要内容包括人体解剖学、人体生理学和实践教学，按功能系统设计章节。各章节以形态结构与生理功能相结合的方式进行编写，前部分内容主要介绍形态结构，后部分内容主要介绍生理功能。

本教材紧密对接医学高等职业教育人才培养目标，在第3版基础上融合学科前沿进展与教学实践反馈，由深耕医学职业教育十余年的教学团队全面修订而成。全书采用“基础-临床为胚胎学。本教材全面重构了数字显微图片资源库，内容编写坚持“形态-功能-临床”一体化原则，在保持经典组织结构描述优势的基础上，强化病理生理联系模块。

本教材在内容上除基本沿用了病理生理学的传统内容，即以临床上最常见的基本病理过程为主线，使学生在即将进入临床、接触患者之前能对常见的病理过程有一个较明晰的理性认识外，还增加了“肿瘤”和“自由基与自由基损伤”两章。肿瘤已是目前的一大常见病，近年来对肿瘤发生机制的认识也有了质的飞跃，这是医生应该掌握的基本知识之一。自由基损伤是细胞损伤的主要分子机制之一，许多章节都涉及自由基与自由基损伤的问题，因此有必要给医学生一个比较系统、完整的有关自由基础的认识。黄疸是一个极常见的病理过程，其内容原依附于肝功能不全

本书系参照高等医学院校《人体寄生虫学》教学大纲编写而成的。全书共收集寄生虫的形态结构彩图210幅，主要收载的是国内常见的寄生虫虫种。本书的编写、出版 将有助于医学院校的学生更好地掌握寄生虫的形态结构，为他们深入理解寄生虫的生活史、致病原因，以及进一步学习临床医学课程打好基础。同时，本图谱难对从事临床检验、疾病预防与控制工作的人员也有一定的借鉴和参考作用。

本书参考国内外最新文献和教材编写而成。全书分上下两篇，共20章。上篇从细胞、分子水平阐述疾病的发生、发展机制上，分别介绍细胞膜、受体、细胞信号转导、细胞骨架、细胞凋亡、细胞因子、细胞黏附分子、干细胞应用前景、基因与疾病、细胞内环境变化与疾病的关系，为认识疾病的本质提供理论知识。下篇较为全面地介绍了循环、呼吸、泌尿、消化、血液、免疫、内分泌和神经系统功能紊乱及多器官功能衰竭，侧重反映疾病时主要器官、系统的变化及其机制。
本书体系完整、内容科学、资料翔实、图表清晰，可作为医学硕士研究生的

本书系统地介绍了物理实验的基本方法和基本技能，适当增加了与医学关系密切的新内容。各实验都有明确的目的和要求，并有简明扼要的实验原理和操作步骤，对数据的处理和误并的计算作出了严格的规范，这有利于学生自学，也有利于培养学生独立思考、分析和解决实际问题的能力。考虑到各校实验设备状况的不同，在教材编写过程中对实验内容进行了一定的取舍。
本教材主要供高等医学院校中临床医学、儿科、口腔、卫生、卫生检验、医学检验、预防医学、中医等专业使用，也可供中等卫生学校的师生参考。

    《组织学与胚胎学实验（供临床护理预防麻醉口腔药学等专业用）》按照卫生部高等医药院校教材编审委员会《组织学与胚胎学》教学大纲的要求，根据面向21世纪高等医药院校精品课程系列教材《组织学与胚胎学》编写。全书分组织学实验和胚胎学实验两篇。在第一篇中，对要求观察的切片提出观察的目的和要求，并分肉眼观察、光学显微镜（简称光镜）低倍观察和高倍观察三个步骤。第二篇旨在使学生在理解理论课内容的基础上，理解人体胚胎发生、发育和附属结构形成、演变的规律，掌握人体胚胎发生过程中时