本书根据现代植物组织培养技术理论和方法编排了22个实验，包括培养基的配制、外植体表面消毒、器官分化、快繁技术、茎尖脱毒技术、微型薯诱导、花药培养、人工种子、细胞培养、原生质体培养及融合、水培技术、非试管快繁技术、遗传转化技术、转基因植株鉴定等内容。本书除基本实验外，还设置了多种植物的快繁、水培等技术

    本书是高职高专“十二五”规划教材★农林牧渔系列分册之一。本书围绕技能实训进行理论知识阐述，着重加强实践技能和学生智力开发的培养。内容上按照“植物组成单位—植物器官形态—植物器官结构—

    曲波编著的《植物学(全国高等学校十二五农林规划

    员冬梅主编的《细胞生物学基础（第2版）》以真核细胞的结构与功能为主线，从细胞的显微、亚显微和分子水平三个结构层次系统地阐述了现代细胞生物学的基本内容，突出了细胞是生命的载体，是生命科

    《遗传学实验》主要内容包括：基础性实验；综合性实验；研究性实验。

    王玉凤主编的《发育生物学》采用图文并茂的方式阐明发育的基本原理及相关的重要进展，主要是按照个体发育的顺序来进行编排，由生命的基础——生殖细胞的发生，到生命的开始——受精，再到胚胎发育、胚后发育至生命的衰退终止——衰老与死亡，最后也涉及异常发育、发育与进化等。

    林育真、付荣恕主编的《生态学(第二版)》由《生态学》(第一版)全面修订改编而成。内容包括上篇基础生态学和下篇应用生态学两大部分，由绪论和个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、农业生态学、城市生态学、人类生态学、污染生态学、生物多样性及其保护等9章共10部分所组成

    《恢复生态学概论》包括两部分内容：一是概括性地介绍生态系统、脆弱生态系统、退化生态系统等有关概念，并总结了恢复生态学的理论基础；二是介绍生态系统的恢复，首先介绍了生态系统非生物环境的恢复，然后按照不同生物群落分别介绍了退化森林、草地、湿地、海岛、农田、路域、城市、废

    生物信息学是一门新兴的交叉学科，它融合了生物学、计算机科学与数学等知识，被誉为21世纪生物科学发展的主导学科。《高等院校生物类专业系列教材：生物信息学》首先简要介绍了国内外生物信息学的发展现状和生物信息分析研究方法的最新动向，介绍了生物信息学的基础知识和成熟的技术方法（序列比对、基因特征分析、引物设计、蛋白质结构预测等），阐述了生物信息数据库及分子生物信息相关的分析技术，包括生物信息数据库的结构分析和模拟构建技术，介绍了计算机辅助药物设计技术和化学

      中英文录入技术是中等职业教育计算机专业主要的专业技能课程。长期以来，由于中英文录入训练枯燥、强度高，特别是“五笔字型汉字输入法”的记忆量较大，造成学生学习中的畏难情绪，录入训练的积极性和训练效率普遍偏低。本教材的编写以新课程改革中的教育思想和教学方法为指导，综合作者多年的教学实践经验，展现了教材结构的改革，加强了师生互动，注重学生学习兴趣的培养和科学训练，使其成为与行业要求接轨的互动式教材。教材主要包括7个模块，它们分别是：文字录入的平台和方法、认识键盘