本书在借鉴已有运营管理理论和实践的基础上，系统介绍了运营管理的知识、技能和思想，尤其是通过大量新案例将理论与实践紧密结合起来，希望为提升读者的运营管理能力提供切实有效的帮助。同时，本书加大了关于服务运营管理内容的篇幅，弥补了目前大多数教材偏重于生产运营管理的不足。本书分为导论、运营系统设计、运营系统计划、运营系统控制与优化4篇，共计16章。本书可作为高等院校工商管理类、管理科学与工程类，以及一些财经类等专业的本科生、研究生（包括MBA）的教材，也可作为企业管理培训和解决企业运营实践问题的参考用书

本书从ERP的概念和理论出发，对ERP所蕴含的管理思想和计划层次进行剖析，以帮助读者加深对ERP集成一体化思想的理解。全书内容丰富、结构清晰，通过理论、案例、实训三者结合的方式，让读者对ERP形成一个正确的认识，并能够通过实施ERP实现企业资源的整合和有效利用。

本书共9章，主要内容包括初识ERP、ERP系统基础、生产计划管理、供应链管理、车间管理与控制、销售管理、人力资源管理、财务与成本管理、ERP项目的实施等内容，每章设置了重要概念、知识目标、能力目标、引导案例、

本书将物流放在供应链一体化框架之下，通过一体化的商业战略来扩展供应链管理的应用范围，并强调物流在协同供应链支持全球经济中的重要作用。本书阐述了为实现一体化物流管理所需的各项任务、业务流程和战略，力求在全球经济环境下对现有的物流实践进行全面的阐述，探讨如何通过运用物流原理实现企业的竞争优势，并将物流作为一种核心竞争力整合到企业供应链战略中。本书将预测和计划合并为单独的一章，把搬运及包装合并到仓储中，增加了物流和供应链管理的应用范围、价值链管理的相关概念、运输定价、物流和供应链管理未来的发展趋势等。

本书是依据2006年财政部颁布的企业会计准则体系及其贯彻实施过程中颁布的《企业会计准则讲解》（2010），以及后续新修订的或新颁布的企业会计准则（2014-2021）、全面“营改增”后颁布的《增值税会计处理规定》等编写而成的。全书分为11章，包括：会计的性质与目的；账户与复式记账；会计循环；收入、货币资金与应收款项；生产成本、销售成本与存货；长期资产与投资；负债；流转税与所得税；所有者权益；财务报表等内容。

本书可作为高等学校会计学、财务管理、审计学、工商管理、国际贸易、市场营销

本书吸收了国内外教材的优点和教研成果，用通俗、简洁的专业语言，以理论必需和够用为度，注重引进新知识、新技能、新财经制度和会计法规等。章节内容设计合理：课前提出学习目标和教学重难点，课中系统地描述专业知识，标注重点专业词汇和教学难点，答疑解惑，课后进行小结和应知应会能力训练，循序渐进地加深读者对会计专业知识的理解，形成运用会计理论解决问题的能力。教材内容在满足应用型本科、专科教学需求的同时，兼顾了会计初级职称考试的要求。

本书是以《教育部关于全面提高高等教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）为指导，以财政部新颁布的《企业会计准则》及其应用指南为依据，围绕会计工作任务选择课程内容，按照“理论和实践同步，教学做一体化”的教学模式进行编写的。 本书以企业成本会计工作为主线，强调实用性和针对性，注重提高学习者的操作能力。教材分为三大模块，6个教学项目，20个工作任务。每个教学项目都提出了具体的知识目标和能力目标，均有案例导入，在项目中设计了“提示”、“知识拓展”、“问题与思考”等特色段落，有的项目中还设有“阅

本教材以供应链运作参考模型SCOR（Supply Chain Operational Reference）为指导思想，开展教材整体框架的设计和内容的组织。以易木供应链时代实战平台为工具，开展供应链运营实践教学的组织。全书由运营准备、运营计划、运营执行和运营总结四部分组成，以供应商、生产商、客户为供应链的主要功能主体，以物流服务商和金融服务商为供应链的服务主体。在信息流的支持下，开展计划、采购、生产、配送等业务，对供应链中的商流、物流、资金流、业务流程、信息流，以及供应链伙伴关系等进行计划、组织、

本书为高等学校房地产相关专业的系列教材，是一本在经济转型和行业转型背景下，对典型房地产企业创新实践进行系统梳理和总结的，服务于房地产及其相关专业教学参考的辅助用书。教材聚焦于企业的创新实践，收录了星河湾、融创、荣盛、建业、金茂、东原、远大住工、易居8 家企业的案例，根据案例的特点分为人居、居旅、社群和创新4 个板块。案例展示了相关企业在产业链拓展、社群营造、产品打造和创新赋能等方面的创新实践，可以使读者深入了解房地产企业的创新逻辑。
本书可以作为房地产类相关专业主干课程的教材或教学参考

《企业文化》以职业能力为核心，设计与工作内容相一致的课程学习情境。各学习情境包括“学习目标、任务描述、案例、知识链接、成果评价、拓展任务、拓展项目、测试、思考与练习”等项目，突显了项目教学、任务驱动、校企合作、课程思政等教学改革特点。
本书内容选取依据是以就业为导向，以企业文化活动为主要载体，以完整的学习情境为行动体系，教学内容和实施过程由浅入深，充分体现教、学、做结合，理论与实践一体化的理念，旨在培养学生正确理解企业文化的能力、对企业文化进行分析的能力和初步进行企业文化建设的能力。