本教材是严格按照《大学英语教学大纲》的要求，为适应新形势对普通高等学校本、专科艺术类英语教学搞个的迫切需要而组织编写的。内容共有是十一个单元。每个单元围绕一个主题展开，共涉及奥林匹克吉祥物、艺术欣赏、服装设计、水墨画、希腊建筑、美国音乐、环境设计、宗教建筑、名画、城市设计等。本书的目的就是授予学生必要的艺术类专业知识，拓展视野，增强鉴赏能力，培养全面发展的复合型艺术人才，另外，本书还配有相关的音频材料。

        本书为大学通识MOOC课程系列教材。《世界很好影片赏析》课程由中国海洋大学精品课教学团队历经十年倾力打造，精心选取了中国、法国、美国、英国、意大利、伊朗、印度、韩国、日本的20部很好影片，它们都是深受年轻人喜爱的口碑之作、经典之作。教材对这些电影佳作的各个元素进行了详尽的分析和生动广博、深入浅出的阐释，侧重于培养学习者对中外很好电影作品的赏析与情感的体验能力，以期达到“启迪心智 慧及心灵”，提高学生的审美鉴赏能力和理性思辨能力，增

《工艺品雕刻工:玉雕分册(技师、高级技师)》内容注重行业技艺性强的特点，注意借鉴行业中艺人、专家的实践经验，有针对性地突出了技能训练和技法的传授，体现了不同等级内容的不同深度。章节的安排，贴近玉雕生产实际，尽量采用图示表格形式，力求达到前后连贯、由浅入深、概念明确、图文穿插。在各章节前列出学习目标，章节后配有练习与思考，以便读者理

全书共分为12讲，主要从绘画、雕塑、建筑、书法和工艺美术几个方面，阐释了自原始时期至现代中国不同历史时期美术发展的基本线索，介绍了各时期的美术作品、美术理论、艺术家以及流派，重点对十分具有里程碑意义的艺术作品做了相当详细和精准的阐述，最重要的是在每章中，对重点名词与重点艺术作品单独列出，使本书知识点构架与脉络更为清晰，方便师生对知识点的理解和掌握。

    本书通过对学生的授课知识点讲解和练习，达到了理论和实践相结合，由浅入深，循序渐进，突出了对学生的实用性，加强歌曲伴奏的基本功的学习。把理论知识的讲解和实际的谱例练习结合起来，边做练习，边练习弹唱方法。让学生了解歌曲的风格如何设计，如何设计伴奏的音型，和弦的安排，弹唱的方法等。大量的谱例练习都是经过我们的实际弹奏使用，并且有良好的效果。通过对本课程的学习，使学生全面掌握学习钢琴必须掌握的一定技能、具备掌握伴奏和边弹边唱儿童歌曲的能力，为学前教育的学生到幼儿园实习和见习提供良好的理

本书面向普通高校艺术类公共课程，在综合以往各类音乐鉴赏类教材与研究成果的基础上，结合大学生的文化现状进行重新研发，以文化阐释的方式，结合具体作品撰写，充分适应新时期的教学要求。在曲目上，本书将以古今中外脍炙人口、广泛流传的经典作品为主，兼顾一些地域性的生动活泼的音乐形式；在表演上，包括独唱、独奏、合唱、合奏等。另外，本书注重理论体系的完整性，在介绍作品时，按照音乐发展的脉络展开，对每个年代、每种音乐流派产生、发展及其特征都作了深入浅出的描述，既融汇了音乐发展的历史，又详尽介绍了作曲家的

本书原著写于本世纪初。20世纪极其纷繁复杂的现代作曲技法的核心问题首先是和声，而现代和声发展到20世纪末已经涉及和声技法的几乎所有的可能性，因而本书对20世纪的和声现象就可以做比较全面的论述。本书分为两部分，在第一部分中，对20世纪和声的基本理论进行了阐述，在第二部分中，与第一部分讲述的内容相对应精选了许多作品进行分析，从而将理论与艺术实践紧密结合，使读者能较全面地学到现代和声的专业知识和技巧，而这对于创作和教学都是很有益的。

合唱课是普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业的必修基础课程，本合唱教材共有三册，由音乐教育家、指挥家杨鸿年教授任主编。每一册教材分三个部分：1．中国民歌2．中国艺术歌曲3．外国歌曲：按音乐史的各时期选编合唱作品，包括一些现代作品及民歌。教材曲止涵盖了不同时期、不同风格的中外合唱作品，通过合唱训练逐步培养学生理解和掌握不同历史时期合唱作品的演唱技巧及音乐风格。

合唱课是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的必修基础课程，本合唱教材共有三册，由音乐教育家、指挥家杨鸿年教授任主编。教材具有以下特点：
　　一、每一册教材分三个部分：
　　1．中国民歌
　　2．中国艺术歌曲
　　3．外国歌曲：按音乐史的各时期选编合唱作品，包括一些现代作品及民歌。
　　二、大部分作品均附有参考提示，对作品的背景、作者、曲式结构、音乐风格作了简要的阐述，尤其对作品中的难点、排练中需要重点注意的地方，以及在排练方法上作了较

《设计素描》主要讲述设计素描基本知识和训练技巧，主要内容有设计素描概述，设计素描的视觉要素：点、线、面，设计素描的表现，设计素描实训，设计素描专业作品欣赏等。

本书是高校艺术设计类专业案例式规划教材，内容丰富，全书采用详尽的文字和图片加以阐述，图文并茂，易学易懂，全书强调过程教学和案例式教学，具有较强的实用性、专业性和可操作性。