"《大学生职业生涯规划与就业指导》依据《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕07号)，结合新时代大学生的思想特征和发展需求，引导他们深入认识自我、全面认知世界，尽早确立清晰的生涯发展目标，以实现自主性、独特性和高质量发展。本书共分为十三章，内容涵盖职业生涯规划概述、培养职业兴趣、塑造职业性格、提升职业技能、树立职业价值观、探索工作世界、生涯决策与管理、了解就业形势与就业政策、收集与选择就业信息、简历制作与优化、面试与笔试技巧、精心准备走向职场、

"《大学生社交礼仪（微课版）》是以“微课版”+“电子活页式教材”+“课程思政”的结构打造的创新教材。《大学生社交礼仪（微课版）》构建了全新的大学生社交礼仪内容体系，绪论中探讨了社交的含义、要素、类型及特点，以及社交礼仪的作用和社交礼仪的修养等基本问题。在此基础上设计了个人形象礼仪、日常交往礼仪、社交活动礼仪、涉外礼仪与中国民俗礼仪四大项目。《大学生社交礼仪（微课版）》在对大学生社交礼仪基本知识进行认真梳理的同时，穿插了“小案例”“小故事”“小贴士”“小训练”“小幽默”等板块，以增强启发性、趣味性

"本教材将数字时代个人应具备的数字素养通识理论与数字技能相结合，共分为8章，主要包括数字素养，数字内容获取、评价与管理，数字内容开发与利用，数字沟通与协作，数字技术通识，数字安全与防护，数字伦理，法律法规与政策解读等内容。本教材是全国高等学校计算机教育研究会数字化能力水平认证一级数字素养考试指定用书，可供大专院校数字素养通识教育、新质生产力人才培养、领导干部与组织管理者数字领导力基础理论学习、全民数字素养与技能提升培训及个人自学、科普使用。
为配合各场景下提升全民数字素养与技能活动的开展，

本书阐述了如何将教学理论、教学模式、教学方法等应用到中小学信息化教学实践中以提高教育教学的效率、效果、效益。本书旨在提升师范类专业学生的信息化教学能力，以满足现代教育教学的需求。本书共分为五篇（即理论篇、设计篇、技术篇、研究篇、案例篇）九章，分别是信息化教学概述、信息化下教师专业发展、信息化教与学理论、信息化教学环境、信息化教学设计、多媒体课件的设计与开发、微课的设计与开发、信息化教学研究、信息化教学实践优秀案例。本书面向的读者对象为师范类专业本科生、研究生和一线教师，也可供从事信息化教学和教育

"当前，大学生职业发展教育已成为高校人才培养的重要环节。本书强调职业在人生发展中的重要地位，从“以人为本”关注大学生的全面和长远发展出发，配合当前各高校开设的“职业发展”与“就业指导”课程教学内容，设置了“读大学与人生发展”“生涯规划与职业发展”“自我认知与探索”“大学生涯与职业准备”“职业目标探索”“求职择业指导”“大学生创业”和“职业适应与发展”8章内容。本书旨在通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展方向，并努力在大学生活中学会自主

" 实习是我国高等职业教育的必要环节，提升实习质量是新时代人民群众对“更好的职业教育”的期盼，政府通过政策不断推进实习发展、提升实习质量。本书围绕“提升高等职业教育实习质量”这一总体目标，通过定量研究与质性研究相结合，对“实习质量的形成机理”和“影响实习质量的制度”进行系统的研究。本书基本内容包括高等职业教育实习的基本理论、实习质量形成机理模型、影响实习质量的制度要素及其影响机制、保障实习质量的制度策略等，回应了现实问题和理论关切，既揭示了实习质量形成的规律，也分析了影响实习质量的制度类型

"本书以培养学生的通用职业能力为目的，同时引导学生形成正确的职业观，促进其职业方面的知识、方法、能力、态度的养成。在内容选取上，本书以问题为导向，秉承“做中学”的教育理念，遵循职业教育的规律性，有助于学生学习后能多角度、多层次地提升职业素质及通用职业能力。
本书分职业与职场认知、融入职场、职业发展三部分，共14 个模块，内容包括：职业素养与职业道德、岗位认知与班组文化、职业安全与职业健康、职业形象与职业礼仪、个人能力与工作方法、职场交往与职业社交、质量意识与现场管理、数字素养与数字技能、环

"《码书制造——教师专业发展新路径》主要内容包括码书是什么、如何制作（码书选题、内容组织、微课设计与制作、码书制作技术标准等）、如何应用，以及制作码书对教师专业发展的重要价值。这是一本教给教师如何制作码书的书，具有较强的可读性和实践指导性，通俗易懂、语言活泼，在传授码书制作方法的同时，自然融入码书作者专业发展的故事，进一步增强可读性。该书包含丰富的案例，以视频的方式供读者浏览。
《码书制造——教师专业发展新路径》适合中小学（含幼儿园）教师，特别是名师或名师培养对象学习阅读。"

此书已通过党委审读——北党函[2024]173号 “课程与教学论”作为教师教育的一门基础学科，无论是对学生继续深造还是走向基础教育教学工作都具有重要的意义。作者在第一版的基础上，根据近年来使用教材一线经验和课程标准以及教师资格考试的新要求，对书稿进行了彻底修订。新版增加了相关数字资源。
　《课程与教学论》力求根据学科特点整合相关内容，体现理论和实践的新发展、新要求，案例丰富，突出实用性、实效性。《课程与教学论》（第二版）的作者是从事课程论、教学论研究和教学多年的一线教师，本书是作者多年、多

本书将学习英语与了解教育领域内一些常见学科理论以及教学实践，提高解决实际教育问题的能力紧密结合，即在学习英语的同时，使读者系统地了解教育学科学理论、专业知识和教学实践；在认识、走进教育领域的同时，学习和了解教育学科中一些常见的教育理论、观点（包括专业词汇、术语等）的英语表达，在巩固一般语言知识和运用能力的基础上进一步扩展学生的语言知识，提高学生的语言应用能力，将语言教学和教师专业教育融会贯通，以期提升一线教师以及师范生的综合素质。 本书除适合高等师范院校本科生、研究生使用外，也可供各级