本书是国家级精品资源共享课“中学地理教学设计”的配套教材，教材力图体现地理教学素养养成的理念，借鉴“旅行”这一常见行为，从学生教学设计技能养成的规律组织教材内容，构建“面向学生的地理教学设计”内容框架；从进行地理教学设计的核心任务出发，系统地安排了中学地理教学设计的“理论基础”“环节设计”“综合设计”及“反思改进”等；坚持课程逻辑和学科逻辑两个视角，注重教学内容的先进性，紧密结合当代教育学、心理学的研究新进展，关注教学设计发展趋势。本课程已经在精品开放课程共享系统”爱课程“网（www.

《学前教育社会学》是教师培养精品教材之一，是南京师范大学教育

教育见习与实习是教师教育类专业的核心课程，是教师专业成长的必

　《大学生创业基础教程/大学通识教育教材》是大学通识教育教材

本书共分四部分内容，第一部分创新活动与创新方法的深化与扩展，第二部分TRIZ方法的深化与实际综合运用，第三部分计算机辅助创新技术，第四部分创新方法应用于工程实践和创业实践。本书侧重于创新方法在各种创新实践中的运用，尤其是在科学研究、技术开发与工程实践中的运用，力求将创新方法贯穿于从创新到创业的全过程中。本书为大学生创新方法实践类课程提供支撑，通过学习，学生能系统地了解创新方法运用的普遍性和特殊性，尤其是熟练运用TRIZ方法的各种工具，进行科学研究、技术开发和工程实践中，在专利战略、工业

　　《创新创业实践与能力开发》分为“创新创意篇”、“创业理论篇”、“创业实践篇”3篇，共有12章。以学习者创新能力和创业素质培养为主线，依照创新创业教育活动的基本过程和规律，首先从创新创意的本质入手，着重对大学生的创新思维和创新能力进行多个维度的开发；其次系统介绍创业者与创业团队、创业的政策与环境、识别与评估创业机会、创新商业模式、创业计划书、创业融资等多块创业必备理论；最后则是创立企业、新创企业经营管理与“互联网+”创新创业实践等创业实践章节。各章大致包含【学习内容与目标】、【创新实验指南】、

班会课是落实学校规章制度，班级规则和组织活动，开展班级管理，凝聚班级力量的课，是进行爱国主义、集体主义教育，进行公民观念、法制观念教育，进行职业道德、职业价值观教育，养成良好的行为规范的德育渗透教育课。本书围绕优质班会课的设计，选择几类特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，旨在促进班集体正确舆论的形成，推进学生自我教育、自我管理、自我发展。

      该书的思路是：高校教学质量是其生命，但目前的教学质量堪忧，要改善教学质量关键要落实到教师，而教师拥有个人的教学私有信息，其不正确运用会损害教学质量，所以必须想办法化解它，于是采用货币理论，对教师及其私有信息的特点和已有化解模式的分析，最后给出了一个三维立体性的解决方案，即起始性的教师轮流挂牌上课制度、过程性的对象性双向制和剩余性的教研室团队建设。

本书主要供学前教育大学专科和大学本科的学生作为教材使用，也可供幼儿教育管理者、幼儿园教师、幼儿师范学校和中职的学生参考使用。旨在使学生通过对管理理论和实务的学习，初步了解幼儿园管理包含的主要内容，知道进行各项管理的基本原则和主要方法，树立有效管理、科学育人的观念。

本教材有这样几个特点：

1．注重基础性。本教材主要面向将要成为幼儿园教师的学前教育专业的专科和本科学生，强调基础性，着重探讨幼儿园管理的基本概念、原则和方法。

2．理论与实务结合。本教材