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定价：¥36  ISBN：9787040470154
						
				

本书以民国时期美术人才培养为主要研究对象，以教育学、美术学和历史学等学科交叉的视野，综合运用历史文献研究、比较研究和个案研究等研究方法，力求还原民国时期美术人才培养的历史面貌。围绕民国时期美术人才培养的理念、目标、方式方法和手段以及管理和评价机制等进行了深入系统的研究，而研究的核心目的是期望以民国时期美术人才培养的历史经验及教训为重要的历史镜鉴，为当下创新我国的美术人才培养提供历史智慧和参考。

本书在每一教学单元下设置“教学目的与要求”、“教学主要内容”、“教学重点与难点”、“教学时数”、“教学建议”、“学习与思考”、“文献与阅读”等板块。其中，“教学主要内容”概要说明教材相应章节主要内容及其中心思想；“教学重点与难点”指出各教学单元的重心所在以及和“重点”有直接关联的疑难问题；“教学建议”就各单元教学内容的特点提出更好完成教学任务的建议；“学习与思考”围绕本单元中心思想提出供学生进一步思考的问题；“”文献与阅读”依据课后阅读文献，写出简要的导读，说明阅读该文献着重学习领会其

　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）

　　《化学教学设计：化学2（必修）》以笔者多年的教学实践经验为基础编写而成，全书共分为4章，包括物质结构、元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用，涵盖了人教版高中《化学2》的所有教学内容。每个教学设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、知识框架、教学过程、板书设计7个栏目，共23个课时，全面地呈现了人教版高中《化学2》中“物质结构元素周期律”、“化学反应与能量”、“有机化合物”和“化学与自然资源的开发利用”这4章的教学设计。除此之外，每章节内容前均进行知识

本书是*精品课程"生物学基础实验"及*生物实验教学示范中心配套出版物之一。图书编写结合教育部"质量工程"*实验教学示范中心的建设，主要针对高校教学实验室的管理，提出了如何通过"精、细、实"与现代化管理手段相结合的管理模式，来实现教学实验室管理的规范化、制度化和科学化，从而保证高校实践教学质量的不断提高，保证创新型高素质人才的培养。本书注重体现以人为本、管理育人，为学生的个性发展和创新能力培养创造良好的空间环境。全书共分十三章，包括教学实验室的发展概述、教学实验室的管理、仪器设备的管理、实验材料的

　　《美术基础》立足于普通高等院校学前教育专业美术教学的需要，从素描、简笔画、色彩、手工、中国画、美术欣赏六个方面设计教学内容，涵盖了学前教育专业学生必须掌握的基本知识与技能。同时，融入幼儿园美术教学实践，注重理论与实践相结合。
　　《美术基础》在内容上力求全面、重点突出，在语言上尽量简练、准确，为使得学前教育专业学生能够融会贯通，《美术基础》既有从一个知识点向外辐射，也有从不同角度去阐释或以图文并茂的形式讲解，努力达到立体教学的效果，注重知识性与技能性兼备。
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    《幼儿园课程》是高等学校学前教育专业的一门专辑基础课，本教材作为配套教材，主要内容包括幼儿园课程的基本概念，幼儿园课程的目的、内容和选择、组织与实施及评价的一般原理，以及中西方早起教育的经典课程和发展趋势，本教材在编写的过程中注重以下特色：实践导向，便于自学；淡化结构突出本体；追求知识性、学术性和前瞻性的统一。第二版在第一版的基础上强化了学材功能，拓展自主阅读材料，更新了学习方法是，添加了二维码阅读区。

    本书作为“学前教育研究方法”课程的教学用书，主要针对的是高等院校学前教育专业本专科层次风学生，同时也可以作为幼儿园教师在职培训和学习的参考用书。本书共十三章，可以相对地划分为两个部分，第一部分为学前教育研究方法的理论基础，包括学前教育研究方法高水、范式与理论建构以及研究伦理，第二部分为学前教育研究开展的基本过程和主要方法。