本书稿系中国国学文化艺术中心组织编写的中国传统文化教育全国中小学实验教材（通用版）中的一本，内容主要是摘取论语中部分经典的章节，并加以注释、解释和拓展，从而帮助小学生理解、掌握论语中的精华。教材中还穿插了“汉字艺术”“中国传统书法”“声律对仗欣赏”等栏目，从而形成了较为科学的学习体系。

      本书稿系中国国学文化艺术中心组织编写的中国传统文化教育全国中小学实验教材（通用版）中的一本，内容主要是摘取论语中部分经典的章节，并加以注释、解释和拓展，从而帮助小学生理解、掌握论语中的精华。教材中还穿插了“汉字艺术”“中国传统书法”“声律对仗欣赏”等栏目，从而形成了较为科学的学习体系。

     《声律启蒙》是一部关于诗词韵律的启蒙著作，是儿童学诗的入门读物，按照古代通行的平水韵平声的顺序编排，将每个韵部编成若干段押韵的文字，语言流畅，对仗工整，朗朗上口。同时，知识性和实用性完美统一，其中涉及了天文、地理、历史、文化等多方面的知识。本册教材为上册共十五课。每一课由“原文”、“译解”、“我会填”、“汉字字体识读”组成，并增设民俗文化与艺术模块之“中国京剧脸谱”“中华楹联欣赏”。

      《千字文》是一本古代启蒙读物《千字文》的作者是南朝梁代的周兴嗣，四字一句，共二百五十句，内容涉及天文、地理、历史、修身、读书、农艺、园林、饮食、居住、祭祀等各种社会文化活动。本册教材总共二十七课。每一课由“原文”、“注释”、“拓展”、“汉字字体识读”、“故事”组成，并增设民俗文化与艺术模块之“中国年画”“中华楹联欣赏”。

     《三字经》全书仅一千一百多字，内容却非常丰富。不论是天文地理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中得到反映；书中更包含了传统伦理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。本册教材总共三十课。每一课由“原文”、“注释”、“拓展”、“汉字字体识读”、“故事”组成，并增设民俗文化与艺术模块之“二十四节气与中医养生”“中华楹联欣赏”。

      《弟子规》以“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则以学文”为纲领，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习等方面的规范。本册教材按照开宗明义、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文的顺序编排，共八章，总计三十课。每一课由“原文”、“译解”、“拓展”、“汉字字体识读”、“故事”组成，并增设民俗文化与艺术模块之“中国传统历法”“中华楹联欣赏”。

     本书初版于2010年6月，曾被多所高等学校作为研究生科研诚信教育的范本，并取得了良好的效果。本次再版在保留第一版的“基本概念”“科技工作者应遵守的学术规范”“学术规范中的相关规定”和“学术不端行为的界定”四部分内容的基础之上，新增了“学术不端行为的社会与个人因素分析”和“学术不端行为案例剖析”两部分内容，以满足当前社会各界对于高校科研学风建设工作的新期待和新要求。此外，考虑到高校中有大量国外留学生就读的情况，本书第二版的目录章节还采取了中英文对照的方式呈现。

     本书共分为五讲，主要内容包括：幼儿美术教育的价值取向；凸显内容价值的美术活动的特点、过程与方法；让幼儿在美术活动区玩起来；美术活动中的教与学等。

由潘春华主编的《青瓷语文(浙江省中等职业教育示范建设课程改革创新教材)》以龙泉当地学校和学生的独特性与差异性为出发点，充分挖掘和利用龙泉市作为世界**的陶瓷类非物质文化遗产的青瓷资源和相关的青瓷文化资源，在传统的语文教学课堂中有机融入和体现龙泉市地方或学校的青瓷专业特色，旨在激发学生学习语文的兴趣，使学生能在深度上和广度上拓展语文学习，进一步掌握语文这一文化载体和交际工具，争取成为符合新时代需要的合格人才。
本书内容以龙泉市人民创作的诗文为主，内容包括走近青瓷、漫话青瓷、诗咏青瓷和瓷韵

《学前儿童社会活动与指导》以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。本书提供大量幼儿园社会活动案例，以期为读者设计社会活动提供参考。