本教材为高校公共体育课程系列参考书之一，是经高校体育课程教学改革实践，而形成的教学研究成果，主要围绕学生健康体适能相关知识编写。教材共分3个部分，侧重体适能开启学校学生健康之路、一般体适能（身体素质）锻炼方法、专项体适能（身体素质）锻炼方法三块编写。身体素质是人体在运动、劳动和日常活动中，在中枢神经调节下，各器官系统功能的综合表现，如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等机体能力。身体素质的强弱，是衡量一个人体质状况的重要标志之一。身体素质的发展，对增强人的体质与健康有重要意义。身体素质经常潜在体

本书针对婴幼儿托育服务与管理专业学生、早期教育专业学生。本书分为理论篇与实践篇，理论篇包括家庭及家庭教养概述、家庭教养的实施两个模块。实践篇包括家长育儿中常见的生活照护与疾病护理、教育两个模块。具体包括饮食、睡眠、如厕、护理、认知、语言、动作、情感、社会性、习惯养成等方面内容。学生在掌握《学前儿童卫生保健》《学前教育学》《儿童心理学》《健康管理学》等医学基础知识、教育学基础知识的基础上，能针对0-3岁家长育儿过程中常见的问题进行理论与实践指导。

本书根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神，结合应用型本科院校的教学特色组织编写而成。本书分为认识篇和实践篇，共8章，主要内容包括：劳动与劳动教育、劳动观、劳动精神与劳模精神、劳动保护、生活劳动实践、生产性劳动实践、服务性劳动实践、创造性劳动实践。此外，为了启发读者思考、增强可读性，每章末尾设置了思考题和延伸阅读，以加深读者对相关问题的理解。本书既可作为普通高等学校劳动教育相关课程的教材，也可作为劳动教育研

本书以推广和应用创造学为第一要务，运用简单通俗的语言介绍有关创造学的基本概念、基本原理、常用方法和工具。全书共七章，包括创造学概论、创造性思维及其训练、创造方法及其应用、创造力及其开发、发明创造的过程及模式、发明创造成果及其保护、TRIZ理论。本书运用大量的案例来具体地说明创造性思维、方法和原理的应用，旨在消除读者对创造的神秘感，并使读者懂得“创造力是人人皆有的自然属性，通过科学的教育和训练，人的创造力是能够提高的”“普通人也能从事发明创造”。同时，更希望读者能够通过本书内容的学习和实

本书在总结国内外教育技术理论与实践前沿成果的基础上构建内容体系，对教育技术的核心概念、理论范式与知识架构做了较为系统的阐述。通过聚焦学科基础理论探究，力求为构建中国特色教育技术学理论体系建设提供助力。
　　全书共分7章。第1章阐述了技术与教育的关系；第2章阐述教育技术的基本概念；第3章阐述了教育技术的起源与发展；第4章阐述了教育技术的理论基础，包括系统科学与复杂性科学、学习理论、教学理论和传播理论；第5—6章分别阐述了教育技术学的两个研究对象—信息化教学环境与资源、信息化教学过程；第7章阐

信息分析以大量原生信息为研究对象，通过对原生信息内容的深入分析，提炼出信息分析产品，以支持管理和决策活动。本书全面、系统地介绍了信息分析的基本理论、方法和应用，包括绪论、信息分析流程和内容、信息分析方法、领域信息分析和竞争情报研究。本书内容丰富、重点突出、理论联系实际，可供高等院校信息资源管理各专业作教材或教学参考书。对于从事信息领域研究的广大科研人员和实际工作者，本书也具有较高的启迪和参考价值。

档案人员是专门负责管理和维护档案资料信息的专业人员，他们必须具备专业的知识和技能，以确保档案工作的完整性、准确性和安全。本书由中共武汉市委机要保密和档案局负责编写的培训教材，每年定期组织档案人员进行培训。本书内容包括：了解档案管理的法律法规，掌握档案管理技能，保护档案资料安全，保证档案资料的完整和准确，档案管理的数字化技术，讲解档案的新知识、新标准、提升档案从业人员的专业技术素养，以适应档案管理工作的不断发展和变化。

本书是一本专注于探索艺术设计类大学生创新创业教育的专著，以国家创新驱动战略为背景，深入分析了当前我国高等院校在创新创业教育中的现状与挑战，特别是针对艺术设计类大学生的教育培养进行了系统研究。书中梳理了大学生创新创业教育的顶层设计和指导思想，强调了创新创业教育在推动经济发展和缓解就业压力方面的重要作用。结合艺术设计类大学生的专业特点和就业现状，对其职业核心能力要求进行了深入探讨，解读了影响其职业能力提升的各种因素。此外，本书还通过一系列典型案例分析，揭示了新思潮下艺术设计类大学生创新创业的新

本书是一本与Mooc配套的新形态教材。读者通过扫二维码可以获取全英文授课带双语字幕的微课、各类课型的案例、教资面试模拟试讲等资源；同时本教材以全英文写作，能够帮助读者学习英语教学理论的同时提高目标语的语言能力。内容包括 Teacher quality and NECS、Views on language and language learning、 Principles of teaching English、Approaches and method、 Classroom manag

本书写作背景是现在许多特殊教育学校设立了职业高中，为特殊学生提供职业教育。本书就是想为职业高中的课程设置与课程内容，以及课程运作模式提供一种思路和建议。
智力障碍青年就业不成功的关键往往不是其从事该项工作的专精工作技能，而是其工作人格与社会适应能力的不足，这是职业教育阶段应该培养的重点。本书在《智能障碍者的职业适应能力检核手册》的基础上编制而成，主要针对职业教育的课程理念和理论基础加以阐释，希望把职教的观念整合到支持性就业的途径上来，回归教育的本质，把专门职业的技能训练延后到毕业后学