全书共有12个单元（unit），每个单元均包含text、listening、writing、speaking四个部分。内容涵盖生物医学工程、基因和生物信息学、解剖学和生理学、生物材料、组织工程、生物力学、康复工程、生物医学传感器、生物信号处理、生物医学仪器、医学影像、道德与伦理等。内容选材新、知识面广、难度适中，并配有听力音频文件。本书可供普通高等学校生物医学工程专业的本科生及研究生作为专业英语教材，也可作为相关工程技术人员学习专业英语的参考用书。

医用化学实验是医用化学的重要组成部分，为满足应用型创新人才的培养要求，本书将传统的无机化学、分析化学、物理化学和有机化学实验融合为医用化学实验，选材上立足实用性和系统性，编排上由浅到深、由简单到综合，实验内容上贯穿一条主线：物质的制备合成、分离提纯和定性定量分析。本书注重化学知识在医学实践中的应用，不仅能使学生对医用化学知识技能有一个完整的认识，而且使学生在基本实验能力、综合应用能力和科研创新能力等方面得到充分的训练。全书分为七个部分：化学实验基础知识，原理与性质，物理常数测定及模型作业，定量分

本教材为上海大学通识课程“生命脉动”的教材，主要结合大学生身心发展需求，选取当前生物医学领域的研究热点作为编写重点，旨在加强学生对于生物医学基础知识的了解，更好地理解生物学和医学的关系，并对于生物医学的最新研究动向和趋势有所认识。

本教材是普通高等教育医学类创新课程“十三五”规划教材，全国高等医药院校教材，我国医学领域第一本人工智能专业教材。本书开创性地介绍了医学和人工智能的新交叉学科领域，突出医学专业背景及医学应用场景，并且提供一些智能计算分析方法及Python代码实现。本书促进医学生、医务工作人员以及人工智能相关领域人员更好地熟悉医学人工智能的基本原理，掌握医学人工智能的基本技术，理解医学人工智能的内涵，以便拓宽知识面，启发医学生对医学人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力，进一步推动人工智能在医学的应用和发

基于问题的学习（Problem-Based Learning，简称PBL）教学模式，在医学教育中是指：在教师的指导下，以病例为载体激发学生学习的主动性并引导学生把握学习内容的教学方法，是将基础知识和实际问题结合起来，打破学科界限，以病人问题为基础、以学生为中心的自我导向式学习。该概念中突出了PBL两方面的特性：（1）以问题为中心：这种教学方式强调解决临床上发生的相类似的真实问题。这种教学方法建立在真实世界中可能遇到的复杂、零乱的问题基础上，通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，组织学生合作学习，综

本书共十四章，分别介绍了免疫细胞分离和功能检测技术（第一章至第四章）；第二部分介绍了抗原-抗体技术和基于抗原抗体反应原理的免疫学检测方法（第五章至第十二章和第十四章）；第三部分是常用免疫疾病动物模型（第十三章）。本书将实验技术原理、流程和要点，和具体实验相结合，不仅具备实验教学功能，培养学生科研思维方式，通过“实验让学生明白免疫学”，而且更具有临床和科研的实际应用价值，融入近年出现的新技术和新理论。

无

本书从新型冠状病毒肺炎防控防护、疫期及疫后师生心理调适、疫情反应过度人群识别与应对、学校疫期及疫后心理工作操作指南等方面，帮助师生、家长识别和应对心理问题，保持良好心态，战胜疫情，回归美好校园，以健康的身心开展学习和生活。
本书可作为广大院校师生的心理健康教育读本。

本教材分上下两篇：上篇以免疫应答过程为线索，系统介绍免疫学基础理论知识。下篇以免疫关键科学问题为基础，详细介绍目前免疫学研究现状和发展趋势。

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《TEXTBOOKOFMEDICALGENETICS医学遗传学（英文改编版）》