“医学信号分析与处理”是生物医学工程专业本科生和研究生的专业基础课，旨在培养学生基本掌握现代统计信号处理的理论与方法，并能够结合临床研究与应用，利用信号处理手段解决医学诊断与治疗方面的相关问题。全书共10章，包括：绪论，常见的医学信号及其检测与预处理，随机信号分析基础，信号检测与参数估计，随机信号的相关函数估计与功率谱估计，维纳滤波、卡尔曼滤波与粒子滤波，自适应滤波，非平稳生物医学信号分析与处理，非高斯生物医学信号分析与处理，生物医学信号分析与处理的应用实例。本书适合作为高等院校生物医学工程专业

《医学物理学思维导图与复习考试指南（第3版）》是盖立平、王保芳主编的《医学物理学》（案例版，第3版）的配套教材。《医学物理学思维导图与复习考试指南（第3版）》包括了普通物理学、近代物理学、量子力学、相对论等多个知识领域，共十八章。每章又分学习要求与主要内容、章节知识点思维导图、复习思考题、复习思考题参考答案及解析四个部分。主要内容部分对基本定律、基本概念、主要公式、重要计算方法做了总结；思维导图对本章知识点进行导图连接和总结，便于学生理解和记忆；复习思考题部分包括选择题、判断题、问答题

为顺应教育部教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，引进国外先进的教学模式，独创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了国内首套引领医学教育发展趋势的案例版教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

　　《人体解剖学随堂笔记与习题/全国高等中医药院校教材配套辅导用书》以新版全国高等中医药院校教材为蓝本进行编写，章节编排参考教材。每章包括两大板块：一是“考前划重点”，按照章节权重和教学大纲要求，采用图表和提纲的形式展现知识脉络，归纳梳理学习要点。二是“考前必刷题”，选择期末考试常规题型，覆盖高频考点、重点、难点，方便学生同步练习及考前复习、自测，同时提高知识运用能力和应试能力。该书适合相关专业学生学习使用，也可作为考研复习的重要参考。

新冠病毒肺炎疫情给人们带来了一定的心理危机和挑战。在这场“防疫抗疫”战斗中，除了阻断病毒人际传播、防范疫情进一步扩散，还必须要重视心理“防疫”。为了给中小学生提供专业的心理支持服务，由中国心理学会学校心理专业委员会和多家高校心理学院教师组织编写的这本手册，以问答的形式，从防疫抗疫心理认知和防疫抗疫心理调适两个方面，图文并茂地提供了70个疫情期间中小学生可能遇到的心理困境与自助疏解方法，不仅为他们的健康生活与自主学习提供专业性指导建议，而且对他们以积极心态应对心理问题和疫情防控具有重要意义。

本书分运动系统、内脏学、脉管学、感觉器、神经系统、内分泌系统六部分，共二十三个实验。每一实验包括实验要点、实验材料与教具、实验内容与方法、实验报告等四项。实验要点突出每个实验所要观察的内容要求；实验材料与教具部分给出了本次实验所需的模型和标本，以方便实验准备；实验内容与方法由浅入深地告诉初学者在实验中如何入手，怎样根据标本的突出特点，来确定该标本在正常人体的方位（上下、前后、内侧和外侧），在此基础上，进一步介绍本次实验所要观察的主要结构，特别是该结构所在的位置、观察的方法及注意事项，使

本书以纸质教材配数字课程形式出版。是根据病理学教学特点，针对病理学实验教学和学生自主学习进行指导学习的实验指导书。在实验教学中，以临床病例为主，引导学生通过对大体标本和切片标本的学习和观察，巩固基础知识，加强对疾病病变观察能力和临床思维能力的培养和训练，促进对疾病病理改变与临床症状体征之间关系的理解，为后续临床课程内容学习和临床实践奠定良好基础。数字课程的数字化三维交互式立体标本和数字切片标本为主，较好地解决了病理学实验教学存在的标本相对不足或教学标本不典型的问题，培养学生自主学习的能

本实验教材包括医学微生物学实验、医学寄生虫学实验、医学免疫学实验及综合性实验四篇二十七个实验。全书纸质内容与数字化资源一体化设计，数字课程涵盖了材料实录、结果观察、图片、操作视频、自测题、教学PPT等资源，利用学生自主学习，提升教学效果。
    本书适用于高等学校临床、基础、预防、护理、检验、口腔、药学等专业学生，也是学生参加执业医师考试的必备书，还可供临床医务工作者和医学研究人员参考使用。

辅以基本的实验教学是学习免疫学与病原生物学的必要途径。通过免疫学与病原生物学实验的学习与实践，不仅可以促进学生对相关理论知识的学习兴趣和学习效果，同时可以提高学生实践操作的基本技能，培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨、求实的科学态度。《免疫学基础与病原生物学实验》是全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材《免疫学基础与病原生物学》的配套实验教材。因此，在内容设置时，一方面充分考虑与该理论教材的衔接，另一方面又注重其实验教材的独立性、科学性和系统性。教材内容总体上包括两大板块，一是与理论教材匹