本教材编写的核心理念是培养专业型、应用型人才，主要基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行编写。本书简要介绍了小学数学课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大教学板块内容，即数与代数图形与几何统计与概率综合与实践。对小学数学教师在具体教学实践中如何有效落实课程目标，如何合理安排教学内容，如何灵活运用教学方法和教学评价手段等提出了建设性意见与建议。在教学评一体的引导下，关注课程设计与评价的研究，再延伸小学数学教师资格证考核。整体指向数学核心素养，旨在提升师范生数学教学的综合能力。<

本书根据国务院《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》及国家《“健康中国2030”规划纲要》《全民健身条例》的要求，结合高校体育健身健美教学课程具体介绍健身健美运动、矫正身体形态锻炼、有氧健身运动、肌肉力量耐力训练、器械锻炼、运动损伤处理、营养保健等健身健美运动知识与训练方法等内容。
本书通过健身健美训练来帮助学生树立“健康第一、终身受益”的观念，教授学生一套可以终身受益的健身健美运动。本书既可以作为普通高等院校、高职高专等各类职业院校大学生体育教学健身健美课程的**教材，也可以

本书较为全面地介绍了职业选择、职业决策的基本理论和具体操作方法。本书根据高职学生的学习特点，注重运用理论进行阐述，帮助学生梳理自我、认知职业、了解职业生涯决策的基本内涵及常用方法，帮助学生在面对未知世界时，仍能保持信心，勇敢前行。本书共七章，分别为第一章“校园内的生涯蓝图”、第二章“认知自我”、第三章“自我管理与规划”、第四章“探索职场”、第五章“评估与修正职业规划”、第六章“迈向职场”、第七章“创新创业准备”。本书案例丰富，贴近实际，可读性强。一方面，能够帮助学生轻松掌握技能要点；另一方面，希

本书的主要目标是通过教学活动和实践活动，指导大学生认清就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；帮助大学生培养职业发展意识，树立正确的就业观念，提高综合素质和就业能力；引导大学生主动思考，积极探讨，乐于实践；帮助大学生尽快明确职业定位，加快实现角色转换，提高职场适应能力。全书围绕“大学生职业生涯规划与就业指导”这一中心任务，形成了从入校到毕业、从课堂到课外、从线上到线下的系统化的就业指导体系；明确就业指导工作的教学任务，合理构建 13 个教学模块。每个教学模块都设置了“学习领会”“

本教材以“时代性、针对性、专业性”和“思政化”为编写原则，根据四川省近年来对本科毕业论文的新要求，在内容上采用循序渐进的模块化设计，对英语专业文学类、语言学类、翻译类、文化类和教学类五种常见类型的本科论文撰写进行阐释、评析，以典型范例贯穿全书，融“教、学、做”为一体，每章分为“基础”、“技巧”和“运用”3个部分，分别涉及基础语篇知识、毕业论文写作技巧以及不同的选题方向练习，从易到难地引导学生积极思考、相互交流，培养学生的学习能力、科研能力和创新精神，使学生在获取知识、发展专业能力的同时

本教材面向高职院校学生，以虚拟人物鲟小职的创业故事为主线，引出激发创新意识，培养创新思维，选择初创项目，组建创业团队，撰写创业计划，参加项目路演，掌握法律问题，创办企业流程，管理初创企业，防控企业风险，融合创业资源，获取创业融资，做好营销策划，实施品牌战略十四个创新创业主题，基本呈现大学生创新创业过程的每个环节，同时为参加全国“互联网 +”大学生创新创业大赛提供了参赛指南，以湖北省宜昌市为例列举出大学生创业可享受的各类扶持政策，具有较强的理论性、实用性和可操作性。
本书可作为高职高专所有专

本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意，本书都是全新的、卓有成效的策略。本书作者琳达·弗洛绍尔（Linda Froschauer）曾任美国科学教育协会主席（2006—2007），是一位拥有超过37年教学经验的资深教育家

本书由中国人民大学附属中学一线教学经验丰富的老师编写。立足学生需求，紧扣课程标准，分11个专题，动态解析中学语文基本常识。包括现代汉语中字的字音、字形、词类、句法、修辞、表达等，以及文体的演变与发展，阅读鉴赏、写作方法与技巧；文言的实词、虚词、词类活用和特殊句式、断句方法，以及古人称谓、职官、纪时、节日等古代文化常识。内容系统而丰富，解析平实而准确。
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本书内容涵盖大湾区交通、科创、经济、生态、教育、健康、人文、休闲八方面。每章包括的栏目有：湾区双语介绍、湾区精彩阅读、文化词语注释、四级阅读训练、中外听说思辨、古今对比翻译。教材聚焦粤港澳地区的历史与现代主要名人和辉煌成就，有助于学生了解历史与现代的主要大湾区发展成就，提升学生的文化自信、语言能力和跨文化传播能力。

本书为"十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、工业和信息化部"十二五”规划教材。 本书以信息系统开发生命周期模型为主线，以结构化开发方法和面向对象开发方法两种主流方法为主线，阐述如下内容：信息系统和信息管理等有关基本概念，信息系统开发方法和模型，信息系统的规划方法、分析方法和技术、设计方法和技术、实现方法和技术，新一代信息技术背景下信息系统开发方法和技术，信息系统测试和项目管理，并以实际信息系统开发项目作为案例进行分析。 本书不仅可以作为大数据管理与应用、信息管理与信息系统等相关专业的教材，也