本教材以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为准绳，遵循小学语文教学实践性强的特点和“促进知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”的原则，从教学实际出发，以开放而富有活力的大量教学案例，全面展现小学各学段语文课堂中“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”及“校本课程”等方面的教学设计理念和实践探索，从理论和现实两个层面去努力体现《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心理念，便于读者和教学实践参与者借鉴吸收，统筹安排教学活动，构建稳定而又灵活的教学风格，促进学

本书深入、系统地论述了知识管理原理与实践，吸纳了知识管理理论的最新研究成果，梳理了知识管理的发展历程，分析了知识管理的原则与关键成功因素；基于六个典型案例论述了六种主要的知识管理战略——知识编码化战略、知识人格化战略、知识创新战略、知识转移战略、知识保护战略、知识经营战略；基于十个典型案例剖析了知识管理的五种主要活动——知识审计、知识获取、知识创造、知识共享与知识应用，以及五种辅助活动——知识领导、知识协调、知识控制、知识组织与知识测评；设计了客户知识管理实施路径和智力资本价值链；并对知识管理绩

《视听节目跨媒介写作教程》以富有整合力的“跨媒介”为总体思路，主要从以下四个部分展开对视听节目跨媒介写作方法的讲解： “引言”部分总体阐述“跨媒介叙事”的基本概念、理论探源、总体思路。 第一部分为“广播节目文案写作”，以播客、蜻蜓FM、总台云听客户端、喜马拉雅等为例，介绍如何利用新媒体时代的场景渠道，转互联网变量为优质内容增量，创新节目的内容和形式；同时详细介绍了广播节目策划文案的构成，分析了具体写作方法和典型案例。 第二部分为“电视节目文案写作”，主要对专题片、晚会、综艺节目、真人秀、文化类节

智慧环境下的教学设计与实践，是指在人工智能、大数据、云计算等新一代数字技术构建的智能化教学环境中，系统规划、开发、实施和评价教学活动及学习过程的理论、方法与操作体系。本书立足国家教育数字化战略行动的大背景，通过深入剖析智慧环境对教学设计各环节的影响与重塑，系统构建了智慧环境下的教学设计理论框架与实践路径，并辅以丰富生动的案例支撑，为解决智慧教学实践中的关键问题提供了系统方案。本书紧密追踪教育技术发展前沿和教育教学改革实践需求。不仅系统阐述了学设计的基本原理在智慧环境下的更新与应用，更专门、详细地

科研之路，常被喻为一场学术修行，但其间的迷茫、压力与精神困顿，却远非“修行”二字可以轻描淡写。它更像一段“苦难重重”的西天取经路，需要研究生们不断闯关、不断成长。那么，如何在这段充满挑战的“研途”中，不仅收获学识与学位，更能成就一个更优秀、更幸福的自己？文双春教授的这本《研究生成长指南——做研究，做更好的自己》正是为回应这一核心问题而生，它另辟蹊径，为莘莘学子和青年学者提供了一份宝贵的精神导航与成长陪伴。 本书的四大亮点，使其在众多同类读物中脱颖而出： 亮点一：独树一帜的“精神成长”视角，直

本书聚焦高考英语核心词汇（2000词），打破传统单词记忆模式，以 "故事 + 图解 + 测试”三维模式助力学生记忆单词。精选核心词及拓展词并以故事串联的思维导图形式展现，每个词汇都配有生动有趣的故事图片，配套高效的词汇测试软件，让学生的单词记忆过程变得快乐轻松。作为《图解高考英语核心词汇》的简版书，本书旨在介绍北师大蒋挺教授独家研发的单词记忆方法并提供试用版的学习资料和软件。

《新工科科技劳动实践》是一本在教育部产学合作协同育人等项目支持下，面向新工科教育的通识课教材，其配套课程已获批国家级虚拟仿真一流课程与天津市社会实践一流本科建设课程，权威性与专业性兼具。 教材以科技劳动实践为核心，系统构建工科知识体系。内容融合创新创业理论与方法，深入讲解3D建模、数字孪生、3D打印、工业机器人等先进制造技术，同时包含智能车与鸿蒙系统、智能制造与工业 AI等前沿领域知识，全方位覆盖劳动技能、科学知识与劳动观念。 本书特色鲜明，由高校教师与企业技术专家联合编写，产学结合、实战性强，

本书共分为十章，包括职业生涯规划导论、职业生涯规划相关理论、职业生涯规划的方法与步骤、价值观探索、兴趣探索、性格探索、能力探索、职业探索、职业生涯决策与目标、职业生涯规划的行动与调整十个方面，全面覆盖大学生职业生涯规划所需的核心知识和关键技能。每个章节不仅提供详实的理论知识，还结合真实案例进行分析和互动，力求实现理论与实践的紧密结合。本书兼具理论深度、实践指导价值和操作便捷性，旨在引导大学生在职业生涯规划中自我觉醒、获得收益、实现个人成长，为他们的全面发展提供坚实支持。

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本书基于2017年至2022年颁布的中小学课程方案和课程标准，以信息科技课程为核心，系统介绍中小学信息科技课程与教学的问题。具体内容包括：信息科技课程与教学论概述、信息科技教育与课程标准、信息科技教材与教学资源、信息科技课程教学与课外竞赛、信息科技教学设计以及信息科技教师专业发展。教学设计部分重点关照了素养导向教学观、大单元教学设计、跨学科主题学习教学设计、项目学习教学设计、表现性学习评价、教—学—评一致性等新事物。在形式方面，本书采用二维码的方式给读者提供了一些拓展资源，包括相关的政府官方文件