孔军辉主编的《医学心理学（供中医学针灸推拿学中西医临床医学等专业用第2版全国高等中医药教育教材）》以普通心理现象、心理应激、心理健康、心理干预为线索进行编写，绪论至第五章介绍医学心理学的基本理论和方法，第六至九章介绍医学心理学的应用，第十章中医心理学思想与实践是本教材区别于其他专业用教材的部分，从中医心理学的历史发展、现状进展、理论与应用等各个角度全面概括和总结了中医心理学这门新兴学科。本版教材在网络增值服务方面，每章均配有相应的习题和PPT，方便教师使用和学生课前预习及课后复习；在编排体例上强

本书内容包括：背景知识、构建系统、BCI的主要类型、应用和伦理。

技能课（含专业核心课、专业方向课、专业选修课）；同时，结合专业岗位与执业资格考试需要，充实完善课程与教材体系，使之更加符合现代职业教育体系发展的需要。在此基础上，组织制订了各专业课程教学大纲并附于教材中，方便教学参考。贯彻现代职教理念。体现“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职教理念。

     《生理学基础》以“工学结合”为导向，是中等卫生职业教育护理、助产、药剂、医学检验技术等专业一门重要的基础理论课程，与医学具有密切的联系。主要内容是研究正常人体正常生命活动规律的科学。内容分为生理学基础理论和生理学基础实验两部分，生理学基础理论内容包括：绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、肾的排泄功能、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖。

本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《组织学与胚胎学（第2版）》的实验配套教程。全书共设22章。每章开头设目的和要求栏目。实验内容循序渐进，从肉眼观察到低倍和高倍观察，主要组织结构均附有相应的实物图片。胚胎学部分以国内常用的胚胎模型为主，附以少量显微图像和大体实物照片。对于实验中可能难以观察的结构还编排了适当的示教内容。插图全部采用中英文对照的图注，便于学生双语学习，提高学习效率。本教材配数字课程出版，既有相关的知识扩展和图片，也有部分习题供学生自学时参考。本书适用于高等医药

本教材于2004年首次出版，2006年被评为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。经过10余年的教学实践和两次深度修订，其内容、文字、图片、编排、印刷等均日臻完美，广受读者好评。全书共27章，彩色插图300余幅，全面系统讲述了组织学与胚胎学的基本内容，并融入了该学科的科学进展。各章前有英文书写的该章要点（key points），章后有英文书写的内容摘要（summary）；图名和图注均用中英双语标出，专业名词均有英文注释。书末有中英名词对照和索引，从而为提高学生的专业外语水平搭建了很好的

为了更好地贯彻卫生职业教育教学委员会在颁布的最新职业卫生学校教学计划和教学大纲，我们特编写了这本《医用化学基础》。《医用化学基础》的编写本着重视基础知识，突出技能训练，注重素质教育，提高学生能力，适合专业特点的基本原则。在编写形式上有较大突破，内容做了大幅删减，并选编了和教材内容联系紧密并具有一定科学性、知识性和趣味性的资料卡片，有利于学生开阔视野，拓宽知识面，培养学生热爱科学、勇于创新的科学意识。《医用化学基础》按36学时编写，除绪论外全书共有7章教学内容，无机化学部分2章，有机化学

本书是根据医药院校学生的知识结构特点和编者在广东药学院多年物理实验教学经验编写而成的。本书较为系统地介绍了测量误差和数据处理的方法、物理实验的基本方法和基本操作技术，为学生进行实验和处理数据提供必要的基础知识。在实验内容的选取上力求贴近医药类专业的知识结构，既考虑到物理学本身，又兼顾医药学专业特点。实验中既有保证基本物理实验技能训练的基础性实验，又有提高的综合性和设计性实验。本书是在2009年8月由科学出版社出版的《物理学实验》基础上进行修订，修订中综合了师生在使用过程的反映，与实验仪

拟编教材《人体解剖学》以介绍人体解剖学基本知识为出发点，内容简明易懂。全书共分六篇21章，约30万字，其中1-5篇为系统解剖学，包括运动系统（骨学、骨连结、肌学）、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、心血管系统、淋巴系统、视器、前庭蜗器、神经系统、内分泌系统等，按照器官系统分别阐述了人体各系统器官的位置、形态、结构等内容，并适当联系医学临床实践，第六篇按头面部、颈部、胸部、腹部、会阴部、上肢和下肢等局部，简要描述各局部的表面解剖、层次结构等特点、各器官的相互毗邻及肌间结构等内容，并

　　《局部解剖学》的特色主要体现在以下几个方面。
　　1)内容简要，图文并茂：在保证知识较为系统的前提下，删除一些已在系解中讲授的或者是论文性的内容，显减轻了学生的负担。同时，为方便观察和理解局部结构，全书采用彩色插图，形象逼真。
　　2)注重实践，联系临床：《局部解剖学》在操作指导上，强调局部的层次概念，以层次找结构。同时，强调基础与临床的结合，通过对局部可能出现的症状、手术解剖要点的描述和分析，以期学生掌握相关的解剖学知识及其临床应用，激发大家的学习兴趣。
　　3)为适应医