《学前教育史》力求内容全面、系统，以帮助读者从整体上把握中外学前教育发展的历史及其规律。全书共分上下两编。上编为中国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育实践、古代学前教育思想、清末时期学前教育、民国时期学前教育、著名教育家的学前教育思想、中国当代学前教育。下编为外国学前教育史，主要包括六章内容：古代学前教育、近代学前教育实践、近代学前教育思想、现代学前教育实践、现代学前教育思想、当代学前教育国际化。 本书的主要特点是：（1）力求恰当、全面把握中外学前教育发展的基本线索、特征和趋势；（2）注

本学习指导用书立足中职生的心理发展特点及中等职业学校的教学特点，以活动体验为主要内容，将心理健康教育与职业生涯指导有机融合，从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我等方面，对中职生的自我认知、情绪管理、人际关系建立、学习能力培养、职业选择、理想树立进行了详细介绍。

本书共分7章，第1章介绍全国职业院校技能大赛教学能力比赛的概况，阐述比赛方案的要点；第2章从教学理念、教学模式、教学环境、教学资源与平台、教学评价5个方面描述“互联网+”时代的信息化教学；第3章从学校的角度谈比赛的组织工作，分享经验做法；第4章介绍了2016—2019年教学设计赛项的相关获奖案例；第5章介绍了2018—2019年课堂教学赛项的相关获奖案例；第6章介绍了2017和2019年实训教学赛项的相关获奖案例；第7章介绍了2020年教学能力比赛三个组别的相关获奖案例。本书适合作为参加全国职业

这本《法科生职业生涯规划》, 旨在针对法科生在学习、 就业与职业方面的特点与问题, 帮助法科生做好自己的大学生涯及就业与职业发展规划, 思考和践行如何把自己打造成“金子”。本书的编写思路是以当前法科生较为普遍存在的 “生涯迷茫与就业挑战” 为问题导向, 以我国深入推进全面依法治国的大环境和新时代国家经济社会发展对法治人才培养的新需求为政策指导, 以法科生在职业发展上所需的坚定理想信念、 扎实专业功底、 良好表达能力、 必要创新能力和较强协作能力等要素为内容统揽, 以能切实帮助法科生作出有启发、

本教材是一本帮助职业中学学生做好就业准备，增强劳动意识，提高劳动素养，顺利上岗，成功就业，为未来创业做初步设想的辅助教材。教材中共阐述了九大主题，分别是：不学礼，无以立；崇尚劳动；就业准备；劳动法规；企业文化与职业岗位；个性简历与求职信；面试；职场心理面面观；创新与创业等，内容基本涵盖了学生初入职场需要学习的各个方面。本教材在内容方面具有基础性、时代性特征，在结构安排上具有实用性、实践性、趣味性的特点，在呈现形式方面具有结构灵活，内容丰富多样的特点。

本书围绕应用型本科院校人才培养目标和社会行业需求，系统而全面地介绍了信息资源管理的基本概念和基础理论、信息资源管理的过程及其在不同领域的具体应用，着力于引导学习者认知和把握信息资源管理的内涵和外延，掌握信息资源管理的基础理论、方法与技能，站在时代发展的角度去了解信息资源管理在实践中的具体应用，有利于学习者培养在实践中的综合应用能力，提升信息素养。

今天,网络购物、网络金融、网络教育……已经成为我们生活的一部分,很难想象,离开网络我们的生活会怎样。网络也从最初给我们带来惊喜,到我们对其渐渐熟视无睹。但互联网对我们这个世界的丰富和改变却一直在进行, 尤其在这个移动互联的时代,每时每刻,我们每个人都在用自己的手指丰富着网络信息、改变着网络的形态。网络传播和网络编辑活动的公众化, 让我们充分认识到了从事网络编辑规律探究的意义,也使我们对推出本书第三版有了更多的渴望。本次修订着眼于学生的感知、理解、掌握、运用,追求最新理论和实践的结合。<

本书针对“思想道德与法治”课程的教学需要，结合思想道德与法治教材各章节的重点和难点，对把握重难点有重要作用的概念、判断和论断，进行模块式理论分析，阐述了课程内容，同时有针对性地设计了专项学习训练。

学前教育专业学生开展入园实践活动，旨在通过观察、参与、研究具体实践项目，培养和构建系统化的幼儿教师专业技能。本书围绕幼儿园工作的初步观察、幼儿一日生活的初步组织、幼儿园各类教育活动的设计与试教、幼儿园班级管理与家园共育、幼儿园教研工作5 项专题，共设计了60 个实践任务，形成了完整的、系统化的卓越幼师综合实践内容体系。本书内容涵盖幼儿教师日常工作所必备的各项专业知识和工作技能， 突出了高等职业教育的特色，强调实操性和理论化的高度融合侧重理论联系实践，围绕实践内容和实践任务，完成实践工作表单，并进

幼儿在园的生活活动是幼儿园课程不可缺失的重要内容。幼儿教师可以通过组织与实施适宜的生活活动，更好地促进幼儿身心全面发展。本书按照幼儿一日生活的一般流程，着重介绍了晨间入园、盥洗环节、进餐环节、如厕环节、饮水环节、午睡环节、离园环节、过渡环节的各岗位教师工作的主要内容、常规要求及注意事项，同时将与具体环节联系紧密的相关知识穿插其中，让学生在具体情景中进行学习和训练，实现“理实结合”，提高教育的针对性、职业性、实用性。