本书按照“工学结合”人才培养模式的要求，以工作任务为导向进行课程设计。将教材内容分成10个具体任务单元，组成完整的企业文化课程体系。本书既贯彻了开放教育与高职理念，又注意了教材理论完整性，较好地实现了教材理论“必需、够用”的要求。本书内容新颖，通俗易懂，案例贴近学生，生动有趣，注重理论联系实际，各章附有增值阅读、能力自测、案例分析、实践与操作。各章以相关链接和案例研究的方式穿插与所介绍原理相关的案例和故事，以便扩展视野，增强学生的学习兴趣，加深对理论知识的理解。

本书从传统和现代两个角度分析了企业战略的定义，详细论述了企业战略管理的基本类型，并从企业的外部环境和内部环境两个角度对企业的运营能力进行解构，明确了企业的总体战略目标。基于国际贸易比例持续增加的发展趋势，本书为企业跨国战略的制定和经营提供了理论和实践相结合的指导方案，从而为企业战略的实施和控制奠定良好的基础。

《民航实用英语》（下册）共6个单元，旨在通过真实浓厚的行业背景、身临其境的职业场景、原汁原味的客舱用语、实用丰富的民航知识和有针对性的练习来提高学生英语交际能力和客舱服务水平。主要内容包括：医疗服务和急救、特殊乘客服务、应急救援、免税购物、着陆服务事宜和海关检查。
本书可供本科院校航空服务艺术与管理专业、高职高专院校空中乘务专业英语教学使用，也可作为航空公司新引进乘务人员英语培训教程，或成熟乘务人员复训时英语书面及口语测试的参考材料。

本书以岗位实训和服务流程为主线, 内容全面, 富有时代感, 具有鲜明的特色: (1)以岗位服务为模块, 具体服务为技能, 服务流程为主线的编写模式; (2)创建以实训模块为中心的教学模式, 以职业技能为中心的互动式教学; (3)实现岗位实训“零距离”, 就业“零距离”; (4)培养用英语进行个性化服务和创新工作的能力。

本书以高职财经类专业学生及社会学习者为目标学习群体, 共分为为以职业能力为依据, 以会计工作流程为主线, 通过项目化教学, 掌握企业经营过程的经济业务处理, 最终正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表, 自主完成企业会计核算工作。培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应行业、生产、服务第一线, 能从事出纳、总账会计、财务主管等岗位工作需要, 具有良好会计职业道德和职业素养, 初步具备会计核算、分析和判断等基础职业能力, 并具有良好会计职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习及适

本书立足于高等农林院校自身的优势与特色, 结合学生差异化的特征, 基于管理实践的视角, 借鉴蒂蒙斯的创业管理模型, 结合创业管理过程中必须的机会、团队、资源要素, 从创业机会识别, 创业者基本素质及团队构建, 创业过程中的领导、激励、沟通、冲突, 创业资源整理, 创业模式开发等内容编写实务类教材。在编写过程中将实验环节中的游戏、视频、农林院校学生创业的典型案例等内容融入到教材体系中, 同时结合新形态的形式, 充分凸显了教材的创新性及实用性。

本书包含4个模块、12个项目、37项任务。模块一为智慧仓配运营认知篇, 设置3个项目、8项任务, 系统介绍智慧仓储运营理论知识; 模块二为智慧仓配运营实施篇, 设置5个项目、20项任务, 以岗位应用为核心, 作业流程为脉络, 介绍仓储规划管理, 入库作业、在库作业、出库作业及配送作业; 模块三为智慧仓配运营绩效篇, 设置2个项目、4项任务, 对运营成本和绩效分析评价; 模块四为智慧仓配运营电商篇, 为拓展内容, 设置2个项目、5项任务, 以特定的电商仓为背景, 全面介绍智慧仓的规划设计

本书在重点介绍运输与配送相关理论的基础上, 对运输组织管理、运输作业管理、运输经营管理、配送规划管理、配送作业管理等实际操作业务内容作了详细阐述, 每一部分最后都结合“教学做”一体化实践案例来帮助学生理解, 并提出思考题来引导学生进行更深层次的思考。

本书是“十四五”职业教育国家规划教材，同时也是浙江省高等学校在线开放课程共享平台“审计实务”省级精品课程配套教材。本书以审计实际工作过程为导向，任务驱动，工学结合，以培养审计助理人员为教学目标，采用手工实训和电子实训及角色情景模拟实训相结合、单项实训与综合实训相结合、个人实训与小组实训相结合的多元化实训方式，以注册会计师财务报表审计工作底稿为载体，进行财务报表审计常见业务的单项和综合全真实训。全书包括审计初步业务活动、销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与仓储循环审计、筹资与投资循环审计

本书为山东省职业教育在线精品课程“审计基础与实务”配套教材，为潍坊市“课程思政”精品课程配套教材。本书以培养学生的审计执业能力为目标，以注册会计师审计为中心内容，以浅显易懂的语言、生动丰富的案例和旁征博引的职场故事，系统阐述了审计的基本理论与实务。本书筛选设计了10个学习情境，每个学习情境下设计若干任务。每个学习情境开篇均设置“情境导航”“学习目标”“课程思政”及“情境认知”，每个任务设计“任务导入”“任务分析”“相关知识”“实务辨析”“思政元素融入”“情境案例”“学中做”等环节，内容富有启发性