本书是《会计学原理》（第四版）（作者张志康，东北财经大学出版社2020年1月版）教材的配套辅助教材和学习辅导书，既能满足课程教学及不断改革的需要，又能全面反映“会计学原理”课程建设成果。本书编写遵循《会计学原理》（第三版）教材的章节顺序和课程教学大纲、课程考试的要求，立足循序渐进、同步检测，教师易于用以结合课程教学进度安排课后练习，学习者易于用以同步检测《会计学原理》各章节的学习成效。抓住课程重点和难点，掌握课程的学习方法，提高分析问题、解决问题的能力和动手能力，从而全面、系统地掌握会

本书共分为10章，涵盖了成本管理、营运资本管理、企业价值、财务分析、融资决策、并购重组、风险管理和股权激励等多个财务管理课程的重点教学领域，共20个案例。

关于高级财务管理的研究内容，目前理论界并没有达成共识。现有的教学实践主要沿着两条主线进行：一是以金融理论为基础，将公司财务决策与公司战略相结合，特别注重金融资产定价、金融工具设计、金融机构对公司价值的影响。其主要代表作是：格林布莱特和蒂特曼的《金融市场与公司战略》 。虽然这本书并没有冠以“高级财务管理”的名称，但作者指出：“该书对财务理论、经验和实践进行了深入的分析。”另一条主线是以契约理论为核心，将公司财务决策与公司治理相结合，注重信息不对称和代理冲突对财务活动和财务关系的影响。其主

“物流学概论”是物流管理、电子商务、国际贸易以及其他经济管理重要的基础课或选修课，是物流管理教学中一门具有纲领性质的重要课程。本教材系统介绍和研究了现代物流管理的基本理论、方法和应用实践。全书共10章，内容包括物流管理的基本概念和主要类别、物流管理的六大基本职能，以及物流信息管理、物流系统、供应链管理等物流管理的方法与实践，既突出入门性和基础性，又体现实践性和时代性。

“国际结算”是一门实务课程。该课程定位于拥有国际业务的银行及外贸企业，立足于国际结算方式基本操作技能的培养，理论结合实际，注重从国际结算业务操作中发现问题、分析问题、解决问题等综合能力的培养。作者总结了若干年国际结算课程的教学经验，结合最新国际结算惯例、外贸结算业务案例，精心编写了这部国际结算教材。该教材侧重于应用，引用大量案例与单据，试图从教学中锻炼学生以下技能：
（1）了解国际结算的运作方法与国际结算业务的操作流程；
（2）了解外贸支付的基本原理与技能； 
（3）掌握国际结算中金融

本书研究的是金融领域的融资租赁。信托与租赁这两个独立的行业在国的变化与发展，使其成为特殊的事物，并使它们提供着与传统金融不同的服务。同时，这种变化和发展也要求从业人员必须具备相关领域的专业知识、人格品质以及满足客户需求的新思路、新方法。本书在编写过程中力求构建关于信托与租赁的完整框架，以便于各类读者学习和掌握有关信托与租赁的基本原理和基本发展脉络。

本教材以高等院校财经类专业本科生为主要对象，旨在系统介绍国际金融基本知识和基本理论，反映国际金融领域的最新动态和发展趋势。20年来，秉承这一宗旨，本教材每三年左右进行一次修订，及时更新内容，补充知识，以适应不断变化的国际和国内金融形势，在实际应用过程中也收到了较好的效果。本书在编写过程中力求做到以下几点：首先，基本概念和基本原理准确、清晰。所介绍的概念和理论都是通过参阅大量专业文献和著作，并对现有大量国内外教材比较分析之后确定下来的，尽可能做到简练、精确。其次，能够反映国际金融领域的最

本教材的优点在于， 在理论框架上完全摆脱了传统经济学以“价值” 为核心范畴的架构体系， 确立了以“价格” 为核心范畴的经济学架构体系。但本书并没有简单地照搬西方经济学， 而是结合中国经济的实际， 提出了新的理论架构和内容， 凸显了中国版经济学的特色。随着中国现代市场经济的成长与发展， 中国经济正逐渐同世界接轨。

本书是《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制应用指引》发布实施后开发的第一本有关中小企业内部控制与风险管理的高职高专教材。本书将企业内部控制与风险管理的基本知识、基本方法、风险管理制度建设基本原理，以及中小企业经济业务控制内容与要求、控制流程与风险分析、配套管理制度建设等知识与技能纳入财会专业教学，培养学生从事企业内部制度与管理制度建设的能力，并为其职业发展奠定基础。
全书共分9个项目28项任务，主要内容包括内部控制与风险管理基础、货币资金内部控制与风险管理、实物资产控制与风险管理、

本教材以最新的税收法律法规为依据、以“应用”为主旨构建教材内容体系，结合企业涉税业务工作特点，为学习者展现企业涉税工作平台。本教材的编写具有以下特点：
（1） 精简理论、突出实务。本教材立足于纳税人的工作需求，从纳税人的角度讲述和解决纳税实务问题。全书共分九个项目，主要介绍和讲述了税收的基本理论知识，以及我国现行税制中各个税种的法制要素、应纳税额的计算及纳税申报工作流程。
（2） 内容新颖、实用性强。教材依据我国最新的税收法律法规进行编写，内容结构依据学生的学习思维习惯进行安排，职业过