本书作为双语教材包含两个层面: 一则是为了高等院校国际班的教学使用; 二则是为了我国高等院校的学生使用, 让本土的学生能够用两种语言同时学习太极拳, 有利于学生在国际化交流中顺利的传播太极拳文化。太极拳作为我国优秀的传统文化, 并与2020年12月17日列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录, 其在国际的文化交流中起到非常重要的作用。然而高等院校作为我国优秀文化的传承的重要地方之一, 在太极拳课程的建设中是不健全的, 尤其是太极拳的教材建设。

《中公版·2022湖北省教师招聘考试辅导教材：综合知识题库》一、前言：前言对湖北省教师招聘考试的考情进行了分析，介绍了本书的特点，考生通过其中的内容可以快速了解本书的使用方法，方便复习活动开展。二、正文内容：正文包括教育学心理学教育心理学教育法律法规与教师职业道德教育写作综合常识与能力等内容，并设置了以下版块。真题实战：安排历年真题，帮助考生及时了解考试题型和出题动态。模拟演练：丰富的精编试题，确保考生熟能生巧。参考答案及解析：专业研发团队的详细解答，帮助考生答疑解惑。

本书由9个教学单元和附录构成。每个教学单元包含导入、听说、读写、能力拓展、文化天地、自我评价、学习注释7个板块。

本书以高等职业院校学生为对象, 突出高职特点, 分理论和实践篇。理论篇包括: 新时代大学劳动教育的基本内涵, 树立正确的劳动观, 弘扬“三种精神”, 劳动安全与法规。实践篇包括: 日常生活劳动, 服务公益劳动, 生产职业劳动。本书坚持目标导向和问题导向相结合, 重点关注“教什么、怎么教、怎么评、谁负责”, 有针对性地解决实践中存在的“不想干、不愿干、不敢干、不会干”等问题, 培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果, 自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度, 帮助青少年提高

本书为《大学生心理健康教育》的配套教材, 是一种以实践体验获得心智提升为主的户外教学活动, 旨在通过个体或团队完成有一定难度的项目, 在项目完成中重新认识自己, 增强自信, 获得心智提升, 促进团队合作。本书主要从心理素质拓展的理论、安全与实践三部分进行阐述, 共分10章, 具体主要介绍了自我认知能力训练、时间管理能力训练、团队合作能力训练 、有效沟通能力训练和职场礼仪训练, 融知识性、操作性、趣味性于一体, 为心理素质拓展教学提供参考。

随着体育产业发展纳入国家发展战略的部署推进，我国体育产业迅猛发展。新时代、新要求，尤其是体育经纪产业的时代性的变革，需要有新的内容、新的理念。基于此，将原有的体育经纪人培训教材进行修订显得尤为必要。本书是按照国家职业资格证书制度的相关要求以及《体育经纪人国家职业标准》对体育经纪人的能力要求编写的。主要内容包括职业能力与职业道德、体育产业与体育市场知识、体育经纪人活动的基础知识 、运动项目知识、体育管理知识、体育市场营销知识、体育赞助知识、体育无形资产知识、信息技术基础知识 、法律法规知识。 本书

本书结合当前大学生的就业形势，针对职业院校学生的特点而编写的。本书题材新颖，内容丰富，理论联系实际，并附有毕业生求职案例，具有针对性、实用性、时代性和指导性。本书以模块、任务的形式介绍了大学生如何认识就业、规划职业生涯、提升就业能力、准备求职面试、迈好职场步以及保障就业权益等内容。本书不仅有利于引导职业院校学生正确面对就业，从容应对就业竞争，还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的学业，为将来个人职场的成功奠定基础。

  《数学学习心理学》版2009年3月出版，第二版2012年5月出版，皆得到全国广大读者的充分肯定，尤其是来自中小学教学一线的数学教师和数学教育方向、小学教育方向的师生给予一致好评。
第三版在前两版的基础上主要做了下列三方面的完善工作：
一是订正了前两版中的一些不完美之处，诸如观点不具代表性的个别论断。
二是删去了一些由于研究领域的技术和方法所限而不能得出深刻结论的内容，诸如原来的解决问题学习的相关内容，而增补了问题解决领域的研究成果。

吸纳国内外的实践方法和理论成果，介绍在线教育实践发展的脉络，在线教育基本原理；在线教育中的学习发生的规律；在线教育中的媒体、平台与标准；在线教育中的课程设计原理与开发；在线教育中的学生支持服务；在线教育应用案例。帮助学生及相关从业者全面了解在线教育的原理和应用。 本教材可以作为高等院校教育技术专业本科生和研究生的教材，也可作为中小学教师的培训教材，及各学科教研人员的参考材料。

本书以马克思主义理论工程重点教材《思想道德修养与法律基础》（2018年版）为基本遵循，贯彻习近平总书记关于办好思想政治理论课程的各项要求，参照教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会2019年6月编写的思想道德修养与法律基础专题教学指南，将本课程教学确立为16个专题，全面系统阐述大学生思想道德修养与法律基础相关课程内容，培育大学生养成合格的世界观、人生观、价值观，培养符合时代要求的栋梁之才。