《信息资源组织与管理(第3版)》密切结合我国信息产业、信息企业、信息系统及信息人才的特点，较全面系统地介绍了信息资源组织与管理的内涵、特点、方法、原理与技术。
全书分为9章。其中，第1章介绍了信息资源的基本概念，包括信息、信息资源、信息资源组织、信息资源管理等相关概念；第2章介绍了信息的分类与编码；第3章介绍了信息资源的组织方法，包括信息资源的采集方法、序化方法以及存储方法等；第4～8章介绍了信息资源的管理方法，包括信息检索、信息资源的综合利用、信息资源的安全管理、信息产业管理、信息服务业

为了加强高职高专院校学生技术信息获取意识和能力的培养，以及终身学习能力的培养，《科技文献信息检索与利用》从终身学习的理念入手，以网络信息资源、中文信息资源为主，全面介绍了信息检索原理、检索方法、检索工具、技术信息获取渠道和技术信息的利用。全书共分8章，内容包括文献检索基础知识、网络信息资源检索、中文图书检索、期刊信息检索、标准文献信息检索、专利文献信息检索、科技档案的利用、网络开放资源检索。
本书深浅适当，以“够用、适用”为原则，既可作为三年制工科类高职高专院校学生的教材，也可作为高等院校

职业生涯规划不可能做到科学和精确，也不能预言将来要发生什么，它只是一种用来思考的工具——思考未来为了取得希望的结果而现在该做些什么。
《大学生就业指导与职业生涯规划（第2版）》遵循“以学生为本”的原则，着眼于社会的发展，立足于学生的现状，从大学生的自我认知开始，进行个性特征、兴趣爱好、价值观和能力特征等方面的探索，进而了解社会，进行职业探索，明确阶段的目标，明确人生的终极目的，做出人生规划，最后落脚于对成功人生最为关键的几个要素的管理上。未来规划应立足于当前，在青年时期就要做好管理，以便让

本书依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养的要求，在理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）以及《普通高中信息技术课程标准(2017年版) 》规定的课程目标、教学内容和实施建议的基础上，构建高中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书以教育学、德育理论以及学科教学论为指导，立足高中信息技术课程的知识模块，注重反映与建构高中信息技术课教师的教学设计、教学实施和教学评价等能力框架。

本书依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养要求。本书是与《信息技术学科知识与教学能力（高级中学）》指导教材配套的练习册，包含了九套真题及参考答案解析，还配有七套全真模拟预测试题及参考答案解析，供参加“高中信息技术“学科教师资格考试的考生复习和巩固相关知识点和考点，熟悉并掌握相关考试题型使用。本书包含试题丰富，讲解详细到位，将为考生备考教师资格考试提供有力帮助。

本书在第5版的基础上，结合近几年高等学校“信息检索”课程教学的需要，对全书内容进行了修订；并结合各类型数据库的变化情况，对有关数据库的内容进行了更新；从大学生对信息需求的变化，增加了“相关学科专业适用数据库应用参考”、“专题信息检索与利用”和“图书馆服务实用指南”等三个章节。全书系统地阐述了科技文献检索与利用的基本原理和基础知识，介绍了国内外主要科技文献检索工具及其使用方法，结合学生在校学习期间以及今后走向工作岗位获取文献的需要，按文献出版类型分别介绍了获取的方法和途径。

　　纵观目前的葫芦丝教材，很少有专门面向小学生群体的教材，大都以考级或专业学习的方式呈现，通常曲目难度大，需要花的时间和精力较多。作者从事小学音乐教育20余年，进行小学葫芦丝教学近20年，切实体会到学习葫芦丝对学生音乐素养提升的帮助。为了让更多的小学生能在有限的时间内，相对轻松地掌握葫芦丝的演奏技术，作者结合小学生的年龄特点及小学阶段学生整体的学业情况，编写了《小学生葫芦丝实用教程》，以供广大小学生选用。
　　《小学生葫芦丝实用教程》中的曲目主要来源于大家耳熟能详的通俗乐曲、经典民歌，也有

本书从媒介逻辑、移动哲学、全球传播以及个案研究四个层面研究中国优秀传统文化在大众传播系统中的传播景观与策略。全书关注中国文化媒介逻辑，研究新传播体系下的传统文化传承，分析传统文化全球传播的策略，阐释中国传统文化本土化创新模式。

中国新媒体技术标准发展存在若干问题。本书对CMMB、TD-SCDMA、HTML5等新媒体技术标准的案例进行分析，通过深度访谈，探寻对新媒体技术标准产生影响的因素及其影响过程，并讨论如何合理有效促进新媒体技术标准形成与扩散的策略与建议。本书对规管部门和创新机构、规管系统、行动者、运营商等方面的参与者提出了建议，对中国新媒体技术标准的优化与持续性发展具有良好的启示意义。

本书与《道可道：新媒体理论与实务研究》为姊妹篇，是作者发表在核心期刊、新闻传播年鉴、蓝皮书、会议论文集等上面的文章合集，体现了作者在新闻传播学研究上的学术成果，可以作为了解新闻学科前沿的窗口。在互联网和新媒体急速发展、新闻传播学发展面临巨大挑战的社会大环境下，作者提出了各种新锐观点，体现其独到见解和理论建树。本书研究领域比较广，并有不少理论创新，内容涵盖新闻学研究、传播学研究、广播电视学研究等领域，为广大新闻传播学关注者、爱好者等提供了交流和探讨的平台。