《学校心理健康教育》是当代儒师培养书系·教师教育系列丛书之一。全书共分三篇。首先是理论篇（一至二章），包括绪论和心理健康教育的基本理论与方法。其次是内容篇（三至六章），分别介绍学校心理健康教育的具体内容，包括：自我意识辅导、情绪管理辅导、人际关系辅导、学习心理辅导。*后是途径篇（七至十章），分别介绍心理健康教育的实施途径。包括学校心理健康教育课程设计与实施、学校心理咨询、学校教育教学活动中的心理健康教育、学校心理危机干预等。
　　《学校心理健康教育》适合作为高等院校教

本书以建筑工程施工资料整编过程为主线，以建筑行业职业资格标准为依据，构建课程内容和知识体系。全书内容和知识的选取紧紧围绕工作任务的需要，同时融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。本书适用于高职高专建筑工程技术专业教学，同时可供建筑施工企业的一线工作人员参考。为了方便教学，本书还配有电子课件等教学资源包，任课教师和学生可以登录我们爱读书网（www.ibook4us.com）注册并浏览，任课教师还可以发邮件至husttujian@163.com免费索取。

《课程与教学论》是教育学专业的必修课，也是近年来发展比较快的一门学科。它是在课程论与教学论两个学科的基础上经过一定的整合发展起来的。本书分别介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教学模式、策略与方法，教学环境，课程与教学评价，课程与教学美学，教学艺术等内容。本书突出应用性和实践取向，既有丰富的案例，又有课程与教学改革的新成果。既可作为《课程与教学

《作为文化的传播》是文化研究领域的经典作品，精选了作者的论文和演讲稿，从文化角度研究传播手段和现代技术、媒介与社会。作者超凡的洞察和富有见地的评论，在学术批评家中是少有的。他在书中考察了美国新闻业的历史和现状，创造性地提出传播的传递观和仪式观，为美国新闻传播学的研究开辟了新路径。 
《作为文化的传播》第一版的中文版曾于2005年推出，作者从人类制造符号、建构现实、维系传统这样的文化角度重新构想传播与传播研究，为我们展开了一幅集壮观、有趣、人本、理想为一体的新画卷，得到不少中国传

和孩子聊书，是养成孩子良好阅读习惯、建立阅读优势的方法之一。
什么样的书适合聊？聊书有哪些好方法？“阅读单”怎么用效果最好？孩子不应错过的好书有哪些？……蒋老师将自己10多年的聊书心得、奇思妙法和成功经验完全呈现出来。
本书适合教师培训和阅读，也是家长进行亲子阅读的好帮手。

本书主要针对大专院校的经管类及非经管类的本、专科学生，向他们介绍创业的基本概念、原理，使他们了解什么是创业以及创业的一般过程，并掌握创建企业、经营企业、管理企业的基本方法和技能，使他们对创业中的难点和问题有初步的认识。目的是培养学生的企业家素质和基本的创业技能。

《数字时代的媒介：连接传播、社会和文化》绘制了数字时代传播媒介的全景图卷。在这幅图卷里，图书、报纸、杂志、电影、广播、电视、网站、手持设备等悉数登场，并在数字时代发生着新的深刻变化。

媒介深深地嵌入我们的生活，从历史的角度来看，首先是语言，其次是文字、字母、手持媒介、图书、照片、报纸、电报、电影、广播、各种形态的电视、计算机和互联网。贯穿于本书始终的是，作者带领我们思考了媒介内容在个人和集体两个维度上是如何影响我们的，大众传播的影响是有益的、无害的还是危险的？我们将发现谁掌握了