本书分为体育知识篇、体育教学与实践篇、休闲体育篇和校园体育文化篇四部分。体育知识篇介绍了有关大学体育与健康、国家体育法规、科学锻炼身体以及营养保健等方面的基本知识；体育教学与实践篇主要介绍了大学体育课程教学中所包含的田径、球类、武术、跆拳道、健美操、体育舞蹈等项目的基本知识、技战术、规则等内容；休闲体育篇和校园体育文化篇主要介绍了野外生存、拓展、定向、登山、跳绳、拔河、自行车、台球、轮滑等课外延伸的体育项目及校园体育文化相关知识。
本书既可作为高等院校体育课的教材，也可作为体育爱好者

本书是四川省高等学校省级创新创业教育示范课程“文科大学生科技创新教育”配套教材，是在全面深化创新创业教育改革的基础上，结合作者们多年指导“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、国家级大学生创新创业训练计划项目中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛实践经验编写出来的，具有较强的系统性、针对性和实用性。本书围绕增强文科大学生创新精神、创新意识和创新能力这一主题，针对文科大学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、申报国家级大学生创新创业训练计划项目和参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大

　　根据考试大纲要求以及对历年考试真题的分析，《综合素质（小学适用于全国统考省市、自治区）/国家教师资格考试指导丛书》以小学教师职业理念、教育法律法规、小学教师职业道德规范、文化素养、基本能力五大模块构建起课程知识体系。在编写体例上采用“考纲要求”“考点梳理”“备考策略”“知识树”等形式为考生梳理并构建起清晰而完整的知识框架。在内容安排上，既注重对相关知识、原理的阐述，如通过正文内容、知识链接等帮助考生研习相关内容；同时以“真题链接”“巩固练习”的方式加强考生对知识点的理解和运用。此外，在表现形

本教材以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向，遵循的“学习领域与工作领域一致，学习内容与工作容一致。学习过程与工作过程一致，把工作与学习融为一体”等原则，以学生为主体，根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教学做一体化，注重突出实用性、典型性、和创新性。主要内容具体化为 “班级新生管理、班级日常工作管理、班级安全管理、班级环境管理、班级活动管理、

本书以培养大学生创新创业意识、提升大学生创新创业能力为出发点，结合广西大学创新创业实践活动开展的情况以及学生创业实例，从创新创业意识、创业能力培养与提升、创业准备、创业相关政策、创业典型案例五个方面，阐述了创新创业的相关内容。通过本书的学习，学生不仅能较好地了解创新创业的基本理论和创业的基本流程，而且能较好地认识到成功创业所需的素质和条件。本书可培养大学生的创新创业素质和能力，为实践创新创业项目提供参考依据。
本书的特点是切合广西大学学生创业活动的实际，并精选学生创新创业的典型案例进

本书共有六个项目和两个附录，内容包括网络文稿编辑、网络多媒体编辑、网络频道与栏目设计、网络专题策划、网络互动管理及网络平台建设，附录内容包括网络编辑职业素养及相关法律法规知识。

本书以实现人才培养与企业岗位需求适应对接为宗旨，从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，全面系统地介绍了网络编辑相关理论及其实际应用。本书的实践操作与企业的业务技术紧密结合，具有很强的实用性、职业性和适应性。

本书既可以作为普通高等院校电子商务、网络传播、市场营销、经济贸易、工商管理

　　大学体育是人生体育里程中的重要阶段，是培养具有强健体魄的高素质专门人才的重要途径。《大学体育（第2版）/普通高等教育公共基础课“十三五”规划教材》依据“健康第1”的指导思想和大学体育教育目标，精选体育锻炼与身心健康、体育运动卫生与医务监督、体育运动营养与保健、大学生体质健康测试、奥林匹克运动、各类体育运动理论与技术、体育运动竞赛与裁判等为主要内容，旨在通过教师指导，学生自主学习，使学生掌握运动技能和体育锻炼方法，培养学生的体育兴趣，激发学生坚持体育锻炼的热情，形成体育锻炼的良好习惯，促进学生

　　《高校教师教学发展概论》是我们专门针对高校教师教学发展这一高等教育时代主题而开展的基础性研究的初步成果，是基于近些年来我国高校教师教学发展的探索创新而进行分析总结的结晶。因此，这一成果既是对高校教师教学发展基本问题的理论探索，又是高校教师教学发展创新实践的理论总结。
　　随着高等教育规模的快速发展，高等教育质量受到越来越广泛的关注。虽然影响高等教育质量的因素是多种多样的，但人们越来越认识到，就高等学校内部质量保障而言，教师教学发展无疑是基础和关键的要素。因此，从20世纪中后期以来，世界

本书从性生理、性心理、性的表达、性行为、性与社会、性与健康、性与疾病、性与新生命，以及性强迫等主题进行介绍，使大学生群体能够从生理、心理与社会多个视角来正确认识性及其相关行为与健康，树立正确的性观念，掌握科学的性生理与保健知识，改善性相关行为，正确认识和处理性行为与健康问题，增进个人幸福、家庭和睦、优生优育。同时了解艾滋病及其他性传播疾病的传播途径，坚持安全性行为，预防和控制性传播疾病的发生。