本书是中等职业学校工艺美术专业国家规划教材配套学生用书。全书包括“复习题”“参考答案”和“模拟试卷”三个部分，内容涵盖了中等职业学校工艺美术专业国家规划教材素描、色彩、图案、艺术理论基础、中国工艺美术简史五个科目的所有知识点，内容系统、全面。本书既可作为中等职业学校工艺美术专业常规教学的指导用书和对口升学考试的复习指南，也可成为广大美术爱好者的辅助资料。

本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。本套教材根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写，分为基础模块（2册），职业模块（2册），拓展模块（1册），全套书共5册，本书是《语文》（职业模块  财经、商贸及服务类）（第三版）（四色）。 本书由6个单元组成。每个单元都由“阅读与欣赏”、“表达与交流”以及“语文综合实践活动”3部分内容组成。每个单元的课文分为必读、选读、自读三类。体现教学内容的基础性和选择性；教材从整体感知、整体领会

本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。本套教材根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写，分为基础模块（2册），职业模块（2册），拓展模块（1册），全套书共5册，本书是《语文》（职业模块  工科类）（第三版）（四色）。本书由6个单元组成。每个单元都由“阅读与欣赏”、“表达与交流”以及“语文综合实践活动”3部分内容组成。每个单元的课文分为必读、选读、自读三类。体现教学内容的基础性和选择性；教材从整体感知、整体领会、文章理解、文

本书以跨文化的沟通为研究主线，遵循实用性、战略性和有效性原则，围绕沟通管理的内容和逻辑进行设计。全书由10章组成。分别是：（1）文化与沟通概述；（2）跨文化沟通障碍；（3）沟通语言管理；（4）沟通信息管理；（5）非语言沟通管理；（6）组织外部沟通管理；（7）会议沟通管理；（8）写作沟通管理；（9）演讲沟通管理；（10）沟通危机管理。每章都配有本章内容、逻辑模型、学习目标，在开篇和结尾分别有两个案例。每一章学习结束后，附有要点回顾和思考与讨论题。 全书结构新颖、体系合理，内容准确、前沿、充实。本书

本书由从事多年美术教育的老师编写，以大量的图例代替生硬的绘画理论，更加形象和直观地进行教学，从而培养学习者对美术的兴趣，并改变以往对美术学习的刻板印象。 本书共分为5个部分，第1部分为儿童简笔画的简单介绍;第2部分主要针对线稿进行美术基础知识的学习；第3部分通过对动物、植物、食物等8类物品的绘制步骤拆分，对学习者进行简笔画的造型训练；第4部分为色彩基础知识的学习；第5部分为创意思维绘画的学习，在前面学习的基础上进行综合发散性练习。 本书可作为学前教育专业课程教材，也适合初学绘画者及爸爸、妈妈辅导

本书主要介绍人民教师所需要掌握的基本礼仪规范。在师德、师表、师言、师缘、师行等方面，它具体明确了当代教师应当如何“有所为”与“有所不为”。它不仅有助于读者了解教师礼仪的主要环节与基本规范，而且也有助于其内强素质、更好地为人师表。 第三版在保留上一版主体内容的基础上，本着规范化、简约化、国际化及与时俱进的精神，对各章节进行了必要的调整与增减。在本书的许多章节里，通过扫描相应二维码，读者即可收看与之相关的、由作者亲自讲授的视频。

　　《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》严格按照国家教师资格考试的标准和大纲，并以历年考试真题中出现的重要知识点和常考知识点为基础，力求做到章节结构合理、层次分明、重点突出。
　　此外，《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》的内容和篇幅适当，能够使考生在学习过程中不致因教材内容过多、篇幅过长产生厌学情绪和畏惧考试的心理。加上《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》编写形式灵活、内容多样，不但可使考生在学习过程中更加有信心，而且还会更加轻松地通过考试。
　　《中学·综

　　《国家教师资格考试专用教材：中学·教育知识与能力》严格按照国家教师资格考试的标准和大纲，并以历年考试真题中出现的重要知识点和常考知识点为基础，力求做到章节结构合理、层次分明、重点突出。
　　此外，《国家教师资格考试专用教材：中学·教育知识与能力》的内容和篇幅适当，能够使考生在学习过程中不致因教材内容过多、篇幅过长产生厌学情绪和畏惧考试的心理。加上该书编写形式灵活、内容多样，不但可使考生在学习过程中更加有信心，而且还会更加轻松地通过考试。
　　《国家教师资格考试专用教材：中学·教育

本教材以《教师教育课程标准》和《教师资格标准》为依据，力求知识体系简明，知识应用有效，以针对性和实效性为指向，满足教师教育的日常教学及国家统一考试的现实需求；第二，以语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识为基础，提升学生从事语文教学工作的基本素养；第三，以语文教学技能与实施为核心，提升学生的职业专门技能，尤其是语文教学具体实施的能力。本教材适合师范类师生以及参加教师资格证考试的学识参考使用。

本教材以《教师教育课程标准》和《教师资格标准》为依据，力求知识体系简明，知识应用有效，以针对性和实效性为指向，满足教师教育的日常教学及国家统一考试的现实需求；第二，以语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识为基础，提升学生从事语文教学工作的基本素养；第三，以语文教学技能与实施为核心，提升学生的职业专门技能，尤其是语文教学具体实施的能力。本教材适合师范类师生以及参加教师资格证考试的学识参考使用。