本书按照教育技术学科的基本理论、教学资源开发与利用、教学设计三个部分展开，内容共七章: 教育技术概述、常规媒体的教学应用、现代教学环境、数字化教学资源的获取与利用、多媒体课件的开发、教学设计、信息技术与课程整合。
本书基础理论部分主要介绍教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程、媒体理论及本学科理论基础；教学资源开发与利用部分，讲解各类教学媒体的基本原理、使用及软件的制作;教学设计部分主要包括概念、前端分析、目标、教学环境的设置、策略和评价，信息技术与课程整合介绍整合的概念、原则、

      本书通过梳理新加坡华文教育发展历程，研究新加坡华文教育标准和新加坡华文新教材，及其与我国人教版初中语文教材、“部编本”语文教材的对比，提出了新加坡华文新教材的特点及可供我国语文教材编写借鉴之处。为我们完善教材体系、建构阶梯型知识体系、开展有效单元教学、指导学生语文实践提供了很好的参考和学习样本。全书共分为五章：新加坡华文教育发展历程简述；《中学华文课程标准（2011）》解读；新加坡中学华文新教材概览；新加坡中学华文新教材与人教版语文教材的比较；从比较的视

      本书以体育高考项目测试和训练方法为主线，以指导考生提高体育高考项目成绩为目的，以帮助体育考生考入理想的大学为宗旨，旨在让体育考生和教练员通过阅读本书，了解体育高考的起源、种类和政策，各类体育高考项目的设置、报考方法和考试方式，以及考试项目的科学训练方法和手段，并为体育考生备考、训练提供参考的蓝本。

　　《教学系统设计（第2版）》是普通高等教育十一五*规划教材。
　　《教学系统设计（第2版）》共分8章，主要内容包括教学系统设计概论、教学目标分析、学习者特征分析、教学模式与策略的选择和设计、学习环境设计、教学系统设计结果的评价、教学系统设计应用案例分析，以及教学系统设计发展的新动向。
　　《教学系统设计（第2版）》力求反映教学改革成果和学科发展的新动向，从内容和形式上充分体现新的教育思想和教学观念，在注重培养学生基本理论知识的同时强调学生实践能力的训练。
　　《教

本书结合职业的特点、就业的形势和大学生成长的特点，根据编者多年的教学实践，在*版的基础上修订而成。本次修订主要在各个章节增加了二维码教学资源，并对*版的疏漏进行了匡正。

本书充分考虑了中职生的学习基础和特点，突出实用性和适用性。全书配图生动形象，语言地道，语境贴近生活，知识点层次分明，由浅入深，是一本操作性很强的口语教材。全书共11个单元，每单元分为A、B两节，内容都围绕同一个话题，从A到B难度递增。A分为两部分，B分为三部分，A和B前两部分结构一致。*部分为朗读短文，要求大家学习朗读技巧，正确朗读，并为后面的学习做一定的词汇和句子储备。第二部分为看图回答三个问题，其设计思想是:*问就图片实际回答问题;第二问基于图片解决其涉及的相关问题;第三问是基于本部分主题以

　　《建筑工程资料管理（第二版）》主要根据《建筑工程资料管理规程》（JGJ/T185-2009），并参考《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2013）和《建设工程文件归档整理规范》（GB/T50328-2014）等系列规范、标准编写，力求生动系统地反映工程资料管理的相关理论知识，特别适合从事工程资料管理的人员使用。本书共分6章，分别为建筑工程资料管理入门、工程准备阶段文件编制与整理、工程监理资料编制与整理、施工资料编制与整理、工程竣工验收资料编制与整理、工程资料管理现代化。 本书提供了

　　《听觉障碍儿童的发展与教育》一书分析了听觉障碍儿童的身心发展特点，探讨了如何根据其身心特点有效地开展交流与语言发展和教育。0—3岁听觉障碍儿童的教育是其发展与教育重要阶段，本书关于以家庭为中心的0—3岁听觉障碍儿童的教育的内容能有效解决0—3岁听觉障碍儿童的父母面对听觉障碍儿童的困惑，帮助理解听觉障碍的确切内涵与意义等。全书内容理论联系实际，案例鲜活，具有很强的实践性。本书是《听觉障碍儿童的发展与教育》的第二版，作者在原书基础上进行了较大篇幅的修改，更贴近现实，实用性也更强。

本书是一本写给8—16岁男孩看的图书。对于男孩来说，学习对他们很重要，只有学好知识，才能掌握更多的技能，在以后才能有更好的发展，取得更好的成绩。
本书教授一些方法和技巧，让男孩能够掌握更高效、更实用的学习方法，从而快速提高自己的学习力！