“绘本教学”是学前教育专业的新兴课程，也是目前学前教育专业课程建设中比较薄弱的领域。全书共分五章：第一章是认识绘本，介绍了绘本的起源和发展，以及绘本在幼儿发展中的作用；第二章根据不同年龄阶段幼儿的特点介绍了适宜的阅读指导策略；第三章从分析实际存在的问题入手来说明当前幼儿园绘本教学的现状，进而总结出绘本教学的模式；第四章具体分析了教师在进行绘本教学时使用的指导策略；第五章是优秀教学活动展示，按照幼儿的不同年龄阶段和绘本教学活动所涉及的不同领域，精选了15本优秀绘本来做教学活动展示。 本书是一部融理

《会展营销》（第二版）以国内外会展营销的新理论和新案例为线索，深入浅出地探讨了市场营销原理在会展中的应用及发展趋势。全书分三部分：第一部分阐述会展营销基础知识与分析方法，包括会展营销环境、会展营销调研与预测、会展市场细分及定位、会展营销组合策略、会展营销管理；第二部分为会展营销在会展业中的应用，包括展览会营销、展览中心营销、会议营销、会议中心营销、节事营销；第三部分为会展营销理论在会展领域的发展和创新，展现了会展营销的理论扩展和实践深化。
本书内容新颖、简明通俗、实用性强，并附有大量实例。

本书首先聚焦于全媒体运营概论，主要包括介绍发展历程、说明全媒体运营必备能力以及如何搭建全媒体运营团队和体系等，接下来重点讲述全媒体运用的思维要求，分别从用户运营、内容运营、产品运营以及社群运营四个维度展开，然后是全媒体运营的实操攻略，主要从五个方面分析：短视频平台、中长视频平台、社区类平台、资讯类内容平台以及私域流量平台。最后是分享一些全媒体运用的成功案例。本书最大的特点是体系全、范围广，很多案例解剖清晰，实操性强。

《大学生心理健康教育》共十三章，本书的编写考虑到了学生的实际需求和容易产生的心理问题和困惑；内容涵盖了大学心理健康教育的各个方面，如心理适应、自我认知、家庭关系、人际交往、恋爱关系、性心理、情绪管理、学习心理、挫折应对等，以帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。同时，本书还参考了近几年出版的相关教材，采用积极心理学取向，在编写过程中结合大学生的日常生活和案例，图文并茂，理论与实践相结合，内容轻松，可读性强。本书既包含理论分析，也注重实用性。希望大学生能通过

本书着重培养学生对保教政策法规、制度的深度理解，通过观摩与练习来理解保教人员的岗位礼仪与道德修养，通过职业测评工具认知自己的特质与未来岗位的适配性，通过分析案例和小组讨论来建立幼儿保育事业的崇高理想及坚定的职业信念。全书共分为五个单元，其中核心教学单元四个，分别是：政策法规、职业道德、心理素养、职业信念，配置实践应用单元一个，主要包括操作类工具表单。
本书可作为中等职业学校幼儿保育等相关专业师生教材，也可作为幼儿教师、保育员、托幼机构照护者等相关行业从业人员的培训教材，还可供幼儿教师资格证

《素养导向的中学化学教学设计》整合了中学化学课程标准、教材的解读以及教学设计等师范生必学内容，以“教育学”“化学教学论”等为先修课程，引导师范生深入化学课程主题层面进行教学系统分析与设计，提升教学实践能力。全书共十二章，第一章至第六章为中学化学教学设计概论、化学课程标准的结构化解读、中学化学教材分析的层次与方法、中学化学教学之学情分析、从课程标准目标要求到教学目标的转化以及大概念统领下的单元整体教学设计，逐步构建了完整的教学设计逻辑体系。第七章至第十二章则针对化学基本概念、元素及其化合物、化学理

《应急传播》共7章,内容包括:作为独立学科的应急传播学的定位、研究内容和方法等；应急管理学（突发事件、应急管理“一案三制”等）和传播学（传播模式、传受者、传播媒介、内容、效果等）的基础知识和理论；应急科学传播的含义、应急科学传播活动的策划、实施和评估等；应急舆论传播的含义、应急舆论传播的体系、规律以及调控方法和手段等；应急国际传播的含义、传受者、传播内容、传播方法和手段、传播效果等。
本书可以作为高等院校应急管理、安全工程、新闻传播、语言学等相关专业的教材，也可作为安全与应急培训机构教师开

本书是一本集电子信息专业基础知识、专业文献读写能力、科学精神和素养为一体的专门用途英语教材。本书学科覆盖面广，能满足电子信息相关专业学生用英语开展专业学习、学术交流和科研工作的个人发展需求和国家发展战略需求，能满足新工科建设中外语教育的急需；本书培养学生了解、评述电子信息科学发展的重要阶段和重要成果，引发学生讲述、传承、续写中国电子信息发展故事，满足学生未来工作和生活所需，增强其在未来工作中的职业竞争能力。

物理实验设计是为了提高教育质量的一项基础性和综合性的工作。自制教具是教师和学生，为了改进教学方法，就地取材、自己设计制作的教具，也是教师自身科学知识与教学经验、操作技能的结晶。本书以帮助物理学师范生及物理教师更好地适应普通高中新物理标准要求及中学物理教学要求，积极开发适合教学的实验及演示实验项目为目的，理论和案例结合，既介绍了物理实验设计要求、物理实验教具制作基础等理论知识，又介绍了中学物理实验设计与教具制作示例。本书可作为高等师范院校物理学专业课程教材，也可供中学物理一线教师使用。<

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、中小学生健康成长的引领者，是实施素质教育的重要力量。“德育与班级管理”是师范类学生获取班级管理的理论与技能的重要课程。本教材依据《教师教育课程标准》《中学教师专业标准》编写，确定了内容框架：班级德育（上、下）、班级管理概述、班级管理的主体、班集体建设、班级实务管理（上、下），这种结构体系比较贴近班级管理实践，针对性强，有利于师范类毕业生走上工作岗位后较快地适应班级管理的工作。