当前，移动互联网技术的迅猛发展及平台媒体和各类自媒体的快速 扩张，对信息传播格局产生了深远影响。在技术浪潮的冲击下，传统媒体 面临着前所未有的盈利模式危机——经典的“二次售卖”模式在很大程度 上失效了。面对这一巨变，党和政府明确提出要构建适应全媒体生产的 传播工作机制和评价体系，推进主流媒体系统性变革。 一方面，本书以媒体盈利模式转型的相关理论和历史演进为基础， 探讨了新时代媒体管理模式、盈利模式的创新与发展，深入分析了媒体 盈利模式转型的内在动力机制。另一方面，本书总结了国内外典型传统 媒体的

《自然教育指南》主要
是面向一般公众和初次接触
自然教育的从业者，通过回
答“何为自然教育”等问题，
为自然教育的教育“需求者”
提供一本认识自然教育的科
普读物；而本书则主要面向
自然教育的教育“供给者”，
回答“如何开展自然教育”这
一问题，是对自然教育工作
者的教育。为了体现适用于
自然教育工作者的特点，本
书力求理论与实操相结合：
在理论方面，对自然教育的
内涵、发展历程、思想形成
过程做出介绍；在实操方面
，对开展自然教育所需的基
本要素、软

本教材在阐述幼儿园教育活动设计原理的基础上, 强调不同结构化程度的幼儿园教育活动设计的思路、方法, 并提供了可以借鉴的诸多案例; 在论述幼儿园课程与教育活动之间关系的基础上, 陈述了在幼儿园课程设计中幼儿园教育活动的选择和组合问题; 在回顾中外有影响力的幼儿园教育活动的基础上, 指出设计教育活动的参考意义。本教材还谈到幼儿园教育活动实施中所涉及的一些问题。第二版根据最新课程标准, 增添了适合现在教学的一些案例, 补充了最新的教学研究成果。

本书以国家照护服务政策为依据, 以保育师职业能力素养为立足点, 参考比较成熟的教育学、学前教育学编写模式, 从婴幼儿教育发展、婴幼儿教育理论、婴幼儿发展特点、婴幼儿保教活动、保育师等等方面, 对婴幼儿教育理论和实践的基本观点、原则、方法、政策等进行了详细介绍。教材的每一章都配有拓展知识、素养园地、案例以及学习目标和课后练习题, 尤其是增加了很多中国元素, 便于学生多维度学习、理解以及了解我国在婴幼儿教育方面的优秀思想与实践。

本教材在结构上分为五章，第一章学习美育的概念、中华优秀美育思想及现代美育思想，弘扬中华美育精神；第二章学习艺术美的表现形式和风格类型，帮助大学生提高审美鉴赏力，坚定文化自信；第三章学习自然美的表现形式，强化人与自然和谐共生理念；第四章学习社会美的特点和形式，认识职业美，欣赏劳动美，弘扬社会主义文明新风尚；第五章学习科学美、数学美、技术美，感受求真、求善、求美的科技之美，帮助大学生完善人格，全面发展。

本教材根据我国国情和托育机构现状，参考国外托育机构的管理与运营经验，从托育机构管理与运营概述、托育机构的设计、托育机构的运营、托育机构的管理、托育机构的服务、我国托育机构的发展与探索、托育机构运营的相关法规等方面，介绍了我国托育机构发展的运营模式和发展方向。本教材本着实用性的原则，借鉴了国外各类托育机构的管理与运营经验，同时结合国内大量真实案例进行分析，使本教材更具科学性、实用性和可操作性。本书配有教学课件、教案等教学资源，可以帮助师生更好地开展教学。本书可以作为高校开设婴幼儿托育服务与管理、早

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。本书分为绪论、基本理论、学习心理、教学心理和学与教效果的测量与评价五部分。部分绪论介绍教育心理学的性质、对象和内容，教育心理学的研究方法，以及教育心理学的发展简史。第二部分基本理论包括心理发展理论和学习理论，含二和三章。心理发展理论除了介绍心理发展的特点外，还介绍国际著名的两个认知发展理论和一个个性社会性发展理论。学习理论介绍学习的本质、过程、规律以及影响学习的内外条件。由于对这些问题观点不同形成不同派别。分别介绍联结派、认知派、人本派

本书以师范专业核心课程人才培养体系为指导，以师范生掌握以信息技术为核心的多媒体技术在教学实践中的应用技能为目的；对现代教育技术的基本思想、理念、方法进行全面的介绍，对现代多媒体教学设备进行描述，对多媒体素材的采集、处理和集成进行了讲授并提供详尽的范例；以线上线下混合式教学为基本教学模式，采用范例驱动的方式，线上结合理论学习，线下在教师的指导下学生完成实验和实训。

本书主要介绍学习大学数学直接所需的但有一部分大学新生并未掌握好的传统高中数学内容，以函数、三角、平面解析几何、复数为主，同时对各种证明方法、多项式、数列、方程与不等式等也作了一些介绍。在某些章节后还有阅读材料，介绍数学的应用，供有兴趣的读者阅读。作为以自学为主的书籍，本书除了给出习题的答案外，对部分比较难的习题提供了具体解答。本书可供大学新生作为自学教材，也可供已学完高中数学最基本内容的中学生参考。

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本书是视频类，内容包括：“企业危机管理”课程思政微课设计、“企业国际化发展与管理”课程思政微课设计、“景观设计学”课程思政微课设计、“旅游目的地管理”课程思政微课设计等24篇。