本书为适合中学俄语考生使用的俄语高考词汇手册，主要特色如下： 紧贴考纲 方便备考 书中收录了俄语高考大纲规定的全部词汇，为方便中学生使用，编者还全面给出了备战高考需要掌握的词形变化。 例证简洁 便于理解 例词和例句简洁明了，与中学生活息息相关，方便学生快速掌握。 配有详解 巩固要点 涉及重点和难点词汇时，均附有词义辨析或详解，帮助学生深刻理解词汇的意义和使用特点。 图文并茂 强化记忆 词典中的部分词汇配有图片，帮助学生更直观有效地记忆单词。

心理健康教育课程不同于其他学科课程，目标不是单纯传授心理学知识，而是提高大学生自我管理、人格发展、情绪调节和人际交往等方面的能力，增强大学生心理健康水平和心理素质，帮助大学生更好地学习、交友、就业，促进大学生在适应环境、掌握专业知识和技能的同时，德智体美劳全面发展。根据当前课程思政建设要求和心理健康教育课程特点，本书直面大学生的热点、难点问题，精选国内外典型案例（以国内古今优秀案例居多），更具中国特色，体现高职院校心理健康教育工作逐渐本土化的特色；理论阐述科学精练，深入浅出，可读性强；心理训练操

本教材以使学生掌握幼儿美术教育专业最核心的基础知识，同时获得本专业教学活动设计、实施与指导的实践能力为目标。主要内容包括：专业基础理论、活动设计与实施（绘画活动、手工活动、欣赏活动）、专业案例与应用。教材中四个教学活动大视频，多个案例小视频，上百幅案例插图，使学生的专业学习更加感性、直观。教材编写内容以专业基础知识为骨架，同时融入了更多的专业案例和实训任务，帮助学生在学以致用的前提下逐步获得专业成长。

本教材在编写过程中，贯穿了“幼儿为本、师德为先、能力为重、实践导向”的理念，将学前教育专业认证中关于班级管理能力的要求融入教材中。同时，将《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》精神贯穿教材始终，注重实用性和可操作性，内容力求浅显易懂。本教材主要供学前教育专业高职高专学生使用，也可以作为在职幼儿园教师继续教育的培训教材。
本教材共九个单元，每单元都有单元思维导图，通过导图学生就能了解整个单元的大致内容；有“想一想”“练一

本教材由全国职业院校劳动教育研究院组编，由宁波卫生职业技术学院、重庆工业职业技术学院等院校的30余位专家和教育工作者联合编写。教材在内容设计上既体现了教育部提出的职业院校学生“重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度”的目标，又兼顾了普通高等学校学生“掌握通用劳动科学知识、巩固良好日常生活劳动习惯、强化服务性劳动、重视生产劳动锻炼”的要求。本教材的应用，有助于职业院校准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动

本书在第2版的基础上继续完善，围绕教学信息熵分析、教材分析、教学分析、学生集团应答分析、教育信息的结构分析、多元分析的基本原理和生理信息与教学过程分析等方法展开，重点对教学信息处理的一套流程进行实例详述，来对教学的各个环节进行客观定量的分析，从而找到改善教学的问题和解决方法，促进教师的专业发展，为广大教师进行教学实践分析提供可参考的一套方法，进而促进课堂教学质量的提升。本书是以提高广大教师和教育研究者教育信息的分析和处理能力为目标，让他们了解信息、信息科学的基本概念、基本理论和基本方法；理解教育

本书始终坚持以历史唯物主义为指导，力求客观真实，呈现教育的“原生态”，对历代文教政策、教育制度、教育思想和教育活动做了全面介绍和解读，并相应地融合具体形象的教育活动，以此深化、活泼教育内容。同时，借鉴近年来的教师资格证考试、教师事业编制考试和研究生入学考试等，本教材在编写中进行了篇幅的压缩和文字的简明，在体现基础性、全面性、针对性、简明性和实用性的同时，力求脉络清晰、突出重点和简明扼要地呈现教育历史的发展演变。

《大学生心理健康教育与指导》全书分成十章，第一章、第二章为心理健康概述、自我意识与完善；第三章为人格与塑造；第四章为人际关系调节；第五章为情绪与调节；第六章、第七章为学习心理和爱情心理；第八章为压力管理；第九章为择业与就业心理。前九章内容主要是帮助大学生认识自我、了解自我，帮助大学生处理大学生活中常见的心理困惑，从而改善学习效率、培养积极品质，形成积极向上、理性平和的心态，更好地面对学习和生活。前九章中每一章节都通过实际发生的案例进行导入，并对其心理问题分析，帮助学生更好地理解所要讲述的内容。同

　　《教师职业道德》始终坚持以中国教育现代化为根本视野，以立德树人教育任务转化为使命自觉，以师范生专业素养培育与发展为价值主脉，以教师专业伦理为文化底色，以教材建设与课程推进相结合实现教材增值；突出时代性，强调学理性，彰显融合性，加强专业性，体现协同性；强调立场创新、理念创新、结构创新、体例创新。是一本助力教师教育学科建设及其课程体系建设、成就师范生教师专业伦理素养的代表性教材。