《中职英语听说教程》分为基础篇和提高篇两个层次，每个层次包括上下两册教材。基础篇的每册教材包括15个学习单元和2个复习单元，供一个学期使用。每个单元的结构按照从易到难的过渡顺序大致包括单词读音辨析、句子（或短对话）理解、话题（或主题）听力和口语训练四个部分。其中，单词读音辨析和句子（或短对话）理解是对学生已学过的单词和句子进行听力训练；话题（或主题）听力部分的素材都是围绕该单元的话题（或主题）选取，内容争取覆盖该话题（或主题）的多个交际场景，使学生能体验不同情境下语言的应用。该部分的亮点在于

　　《数学专项训练》依据重庆市高职分类考试大纲，结合历年高职分类考试试题，经过细致分析、精心研究编写而成，全书分为“选择题”专项训练和“解答题”专项训练两部分。“选择题”专项训练包括集合、逻辑用语、不等式（组）、函数、三角函数、数列、平面解析几何、排列组合8个单元；“解答题”专项训练包括不等式（组）、函数、数列、三角函数、平面解析几何5个单元。
　　书中每个单元都通过思维导图对本单元的知识点进行了梳理，回顾了本单元的重要概念和公式，然后选择了有代表性的例题进行讲解，在部分例题后设置了对应的

　　为了贯彻落实指导思想，积极推动高校体育改革与发展，发挥学校体育在促进大学生身心健康、提高学生体质水平、帮助学生掌握科学锻炼方法以及提高学生运动参与能力等方面的主导作用，我们根据国务院颁布实施的《学校体育工作条例》和教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，以及教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》的基本要求，在立足本校特点的同时，结合近年来大学生身心素质发展的特点以及大学生体育运动的需要，编写了这本《大学体育与健康教程》。
　　《大学体育与健康教程》体现了

《思想道德修养与法律基础》是全国普通高等院校一年级大学生思想政治理论课系列课程中的第一门课程。《思想道德修养与法律基础学生学习手册》是四川大学马克思主义学院“思想道德修养与法律基础”教学团队集体编写的课程配套教学参考用书。本书按新教材内容顺序，分为七个部分（章），每个部分都设置了九个专栏。“重点难点问题解析”对各章的重点、难点问题做了详尽的分析，帮助学生理解教材相关内容。

本教材根据教育部关于大学生创新创业教育的指导精神, 吸纳当代创新创业教育的最新成果,以前瞻性的视角对这种新的教育理念进行科学定位和准确把握; 立足我国实际, 借鉴国外成功经验, 对大学生创新创业的基本知识、基本理论、实务操作进行了较为系统的分析和比较全面的讲解。本书在《创业基础》教学大纲的基本内容、教学要求和实施意见的主旨精神的基础上, 增加了创新意识、创新思维、创新精神、创新方法、创新能力、创新创业训练项目和新创企业的管理和成长等内容, 实现了从大学生因为一个创新点子到成为创新创业训练项目再到

本书分为三个部分，即学涯规划、职业生涯规划及就业创业，每一部分又分别用三章的内容论述了新时代大学生该如何规划自己的学习生活、职业生涯，如何设定就业目标，如何进行创业等等，全书的内容贯穿大学生活四年，有理论，有案例，内容丰富，论证有力，是新时代大学生解决好求学、就业和创业问题的较好的参考书。

　　立足成人教育与成才教育的统一，结合党的报告的新判断，在广泛调研的基础上，聊城大学廉政研究中心决定重新编撰一本更符合学生情况和更适合时势的廉洁教育读本。呈现在大家面前的《大学生廉洁教育读本》就是在这种情况下诞生的。总体来看，《大学生廉洁教育读本》呈现出如下几个特点：一是宏观研究与微观研究的统一。在撰写过程中，作者既立足学校学生，也放眼全球，运用普遍联系的观点将国际大环境与学校小环境结合起来，将学生廉洁教育放在更大的系统中去研究与推进。二是历史研究与比较研究的统一。学史使人明智。在整个读本的编撰

　　《新闻写作（第三版）》详细介绍了新闻报道的叙事形态与写作要求、信息选择、新闻语言、报道文体，重点阐述了消息、通讯和深度报道的结构和写作方法，学理性和应用性兼备。
　　《新闻写作（第三版）》本次修订在保留经典框架的基础上，吸收了新闻界一些新的研究成果和案例，并紧跟时代发展，加上“融合新闻写作”一章，对这种开放式新闻写作进行了深入浅出的介绍。
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即兴评述是即兴口语学习的始发地。作为语言类面试中最重要的考查形式，它决定了无数人的发展和机遇。

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　　县级融媒体中心是基层思想意识阵地中关键的一环。在新时代中国特色社会主义背景下，县级融媒体中心将信息传播与公共服务有机结合，是实现全面深化改革和基层社会治理目标的有力助推器。面对县域用户在移动互联网中愈发活跃和基层网络文化发展迅速的基层传播格局，主流媒体在县域传播的困境中亟待寻找转型升级的新途径。为探求现实情况中县级融媒体中心在理论和实践层面助力基层社会治理的可能性，《县级融媒体中心和基层社会治理研究/传播与国家治理研究丛书》将结合新闻学、传播学、政治学、社会学、管理学等多学科理论，以期