本书通过建立现代能源经济学分析框架，帮助学生掌握如何运用经济学视角、思维与方法分析能源领域的问题。从新古典经济学理论出发，应用效用**化、利润**化等基本概念和跨期优化决策等方法，来分析能源经济中的供给者和消费者的行为；应用博弈论来分析市场结构对市场均衡和福利的影响；利用外部性和公共物品等概念来分析能源经济中的市场失灵及政府的行为。我们还讨论了全球市场中的能源品种的价格决定、风险对冲，以及国际并购的成本收益分析；利用基本的统计概念和数据来了解全球和中国的能源状况。

研究自然资源管理和政策，推动自然资源利用领域改革，完善自然资源管理体制和政策体系是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻新发展理念的重要实践。本书首先明确自然资源的定义，总结当前中国自然资源管理和政策的基本内容；然后，从水资源、土地资源、农业资源、能源矿产资源、林地资源、草地资源、海洋资源、生物资源、气候资源等主要自然资源领域展开深入探讨，分析不同自然资源管理和政策的差别；最后，基于生态系统的视角，研究当前自然资源的生态服务价值、经济价值和社会价值。

《旅游策划学》以旅游策划的科学原理与实务操作为主要内容，不仅为旅游策划提供了新的理论思想，而且也为喜欢认真摸索，从不同旅游策划中找寻灵感、线索和途径的读者提供了简洁干练、一目了然的新的操盘方法。全书分为理论必修课程、实务操作课程、策划实践课程三大模块，既系统阐述了旅游策划的理论、流程、技巧和方法，又分门别类、条分缕析了旅游发展战略策划、旅游项目创意策划、旅游产品策划和旅游节庆策划，并且从实操角度提供了乡村旅游策划、历史文化旅游策划、湿地公园旅游策划、森林公园旅游策划、地质公园旅游策划、花卉主题园

本书是“十一五”国家级规划教材，由《纳税会计》更名为《税务会计》，现已更新至《税务会计（第五版）》。伴随着税收政策及会计准则的重大调整，我们对本教材再次进行了修订和完善，以利于读者更好地学习和掌握最新政策。本次的修订内容主要包括增值税制度改革及涉税会计核算、个人所得税制度改革及涉税会计核算、资源税制度改革及涉税会计核算等，同时根据会计准则的变化相应修订了企业所得税会计核算中金融资产、资产租赁、非货币性交易以及债务重组等事项的涉税会计核算。

基于行业背景与相关教材出版现状，本教材团队历经一年多的企业调研、论证、编写，打造以ISO 10008:2013（《质量管理—顾客满意—企业—消费者电子商务交易指南》）为依据，涵盖客服全渠道、全流程和全工作任务，并且语言地道、表意准确、书写规范的英语教材，力求提升跨境电商客服人员和学生的跨文化、跨语言的客服能力，提高客户转化率，培养用户忠诚度，塑造店铺国际形象，赋能跨境电商发展。
本教材具有“基于国际通则”“ 全渠道、全流程、全任务”“语料真实、英语纯正、表意准确”等特点，内容编写以学生为

本教材出版以来产生了一定影响，被评为省级十四五规划教材，作者根据学科发展和一线教学要求，对书稿进行了彻底修订 基于将网络与新媒体新变化新需求融入广告传媒专业教育的需求，本教材内容力求既能立足于互联网技术理念的新变化，又能满足网络媒体广告岗位的工作要求,具体分为网络与新媒体溯源、网络与新媒体广告概述、网络与新媒体广告类型、网络与新媒体广告经营与营利模式、网络与新媒体广告的策划与创意、网络与新媒体广告设计与制作、网络与新媒体广告发布与测评等七章内容。内容案例丰富，实践性强。参与编写本书的人员都是在高

本书以市场调研工作流程为主线，融“教”“学”“做”“评”为一体，以“工学交替”“任务驱动”“项 目导向”的形式编写。全书精心设计了“进入市场调查”“设计市场调查方案”“实施市场调查”“形成 市场调查结果”四个工作流程项目，以及一个“市场调查综合应用”项目；针对每个项目，按实际操作 步骤和内容设置了若干任务和相关实训。 本书适合作为高等职业院校、成人高校及应用型本科院校市场营销专业和其他财经大类相关专业学 生的教材，也可作为教师的教学指导书和企业产品营销与推广人员的自学参考书。 本书适合高职高专相

本书初版于2004年，是一部从经济学视角来研究消费问题的经典教材，先后入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材和“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
第4版立足中国国情，构建了微观消费者决策分析和宏观消费分析的框架，将经济学理论与中国实践相结合，聚焦中国问题，贴近中国实际；对影响消费的一些长期的、趋势性的因素进行了更深入的分析，对可能影响宏观消费的一些重大政策因素加以关注，对与消费相关的理论进展有更全面的反映。
微观篇从经济学视角分析了消费者的消费决策、储蓄决策、信贷决策、

本书是“金融智能投顾 (高级) 职业技能等级证书”认证考核专用教材, 内容涵盖私募股权基金、信托与财富管理、外汇投资、期货与衍生品市场、宏观经济分析、证券投资的技术分析、综合规划、智能投研、智能风控、智能投顾工具认识与场景使用等。