本书的主要内容有三部分，即人体解剖学、人体生理学和实践教学，其重点在生理学，按功能系统分章节。各章节注意形态结构与生理功能相结合，前部分主要介绍形态结构，后部分主要介绍生理功能。

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材。教材全面介绍了医药应用领域的数据处理与图表呈现；简明的概率论基础；数理统计的基本原理概念和基本知识；常用统计推断和统计分析方法；用SPSS进行数据处理与统计分析的实际操作应用等内容。主要包括数据的描述与统计概括、概率论基础、抽样分布、参数估计、参数假设检验、方差分析、非参数假设检验、相关分析与回归分析、正交试验设计等9章内容。各章正文以医药应用案例贯穿全程，内容系统精练，案例典

本教材共分4篇17章。第1篇总论概述天然药物学的起源、生产、鉴定等。第2篇药用植物基础介绍药用植物的基本概念和识别方法。第3篇天然药物鉴定介绍天然药物137种，附彩图290余幅，所描述天然药物内容均以《中华人民共和国药典》（2020年版）为标准。第4篇实践教学介绍天然药物鉴定与质量检验所需的技能。每章后均有自测题及参考答案，并附有教学课件。

内容简介

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材。共分为3篇，第1篇为生命的化学基础，重点介绍生物分子的理化性质与功能、常用的分离纯化技术；第2篇为物质代谢和能量转换的生化过程，重点介绍生物分子在体内的代谢过程及伴随物质代谢而进行的能量转换；第3篇为生理活性物质制备技能训练，以工作过程为导向培养生物药物生产岗位群所需的基本技能。

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材。教材分八篇：药理学总论、作用于传出神经系统的药物、作用于中枢神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于内脏系统的药物、作用于内分泌系统的药物、化学治疗药物及实践技能篇等。本轮修订在保持第三版的特色基础上，还配套了数字化资源，如PPT课件、视频、动画等。数字资源与传统纸质教材的融合，使教学内容的展现更加丰富、形象，也有利于学生利用碎片化时间进行学习。

全书分为3篇，包括微生物学概论、微生物与药学的关系、免疫学基础。本书详细介绍了多种微生物的生物学特性，同时强化了微生物在制药工业中的应用，如与微生物有关的药物制剂、药品生产中微生物的控制以及药物的微生物学检验等；在免疫学基础中，突出免疫学的知识、技能与药学专业的联系。本书通过“中科云教育平台”配有PPT、图片、视频等教学资源，便于教师教学并提高学生学习兴趣。

本书为“十二五”职业教育国家规划教材。本书共17章，主要围绕化学结构已经明确的合成药物和天然药物及其制剂、有代表性的中药制剂和生化药物进行质量分析及体内药物分析展开，主要介绍了药物的结构与性质、鉴别试验、杂质检查和含量测定方法，培养学生从药物的结构、性质与分析方法的关系中找出规律性内容。本书按照《中国药典》2020年版标准，参考执业药师考试的相关要求，以实例解释理论，深入浅出。书中还介绍了一些国外药典和药品质量标准的

第1章为绪论，主要介绍有机化合物的基本特性和有机化学的基本理论知识；从第2章开始，主要以官能团为纲，以结构和反应为主线，阐明各类官能团化合物的结构、性质之间的关系；第5章是立体化学的基本概念与基本知识；第12~14章主要是面向生命科学的化合物结构与性质；第15章是药用高分子化合物，简要介绍高分子化合物的一般概念以及作为药物或药物辅料的应用。

本书两部分，前18章介绍了绪论、液体药剂、浸出药剂、制药卫生、注射剂、滴眼剂等内容，第二部分为实训，共计23个实训。

本书为“十二五”职业教育国家规划教材之一。天然药物化学是应用现代科学理论、方法与技术研究天然药物中化学成分的学科。本书重点讲述了天然药物有效成分的提取和分离方法及操作技术、天然药物中各类成分的结构类型、理化性质、提取分离和鉴别的方法；简要介绍了天然药物活性成分的研究方法。本书力求深入浅出，突出职业教育的特点，兼顾学生后续发展。

本书以《国家职业教育改革实施方案》为指导，按照教育部**的《高等职业学校专业教学标准（试行）》要求，把应用文写作和医药生产实践相结合，体现教材的通用性、行业性、专业性和岗位性特色，简化理论，突出写作实践和训练。同时因社会广泛关注和学生未来就业等新情况，把国家公务员录用考试的申论，纳入本书的编写体系。

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材，共10章，内容包括内科各系统疾病如呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病等患者的护理和传染病患者的护理，以及案例31例、自测题626题，书末附实训指导等。教材内容准确、结构新颖、图文并茂、重点突出，反映了内科护理学的新知识和新技术。

《中医护理学》是“十二五”职业教育国家规划教材之一，经过本轮修订编写，教材更符合现代护理职业教育的需要和临床的需求。本教材主要包括中医护理学发展简史、中医护理学的基本特点、中医基本理论、中医护理诊断及辨证防治知识、方药基础知识、中医辨证护理原则及护理的基本内容、中医护理基本技能及中医养生保健等内容。《BR》教材将现代护理学的思想与传统中医学护理，以及现代信息化教育手段有机结合起来，体现了“古为今用、洋为中用”的辩证思

本教材为“十二五”职业教育国家规划教材，共18章。第1～5章的内容包括绪论、儿童生长发育、儿童保健、患病儿童的护理和儿科常用护理技术；第6～17章分系统介绍儿科常见疾病患儿的护理，包括营养与营养障碍疾病、新生儿及新生儿疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、神经系统疾病、内分泌疾病、风湿性疾病、遗传性疾病、感染性疾病等患儿的护理内容；第18章为危重症患儿的护理。对上一版教材内容进行

本书内容包括问诊、体格检查、心电图检查、影像学检查、常用实验室检查、心理与社会评估、护理诊断与护理病历书写等。本书编写的目的在于使学生根据护理程序的要求，学会以人为中心的护理评估，并学会从护理的角度对护理对象现存的或潜在的健康问题，或生命过程的反应做出护理诊断，为制订护理计划奠定基础。本书沿用“案例版”教材的编写理念，将护士执业资格考试案例题与临床典型案例融于教材中，并配有与该考试题型一致的自测题。为培养学生分析问题

本教材是高职高专医药院校课程改革创新教材之一。本教材共分25章，重点介绍了外科常见疾病护理和常用外科临床技术，主要包括：绪论，体液失衡患者的护理，营养支持患者的护理，外科休克患者的护理，麻醉患者的护理，围手术期患者的护理，外科感染患者的护理，损伤患者的护理，器官移植患者的护理，肿瘤患者的护理，颅脑疾病患者的护理，颈部疾病患者的护理，乳房疾病患者的护理，胸部疾病患者的护理，急性腹膜炎与腹部损伤患者的护理，腹外疝患者的护

《护理管理学（第3版）》是根据高职高专护理专业的教育特点编写而成的，用案例引导式的编写模式，穿插相关的链接，系统介绍了护理管理学的基础知识、基本理论和基本技能，强调护理管理知识和理论的临床应用，有利于提高学生学习兴趣和解决实际问题的能力。

《营养与膳食（第3版）》共分为9章，第1章绪论部分主要介绍营养学的基本概念、营养状况及营养政策等，第2、3章主要介绍营养学基础及各类食物的营养价值，第4至6章以社会公共营养为重点进行合理膳食及营养调查与评价，第7章主要介绍食品安全与健康，第8、9章简略介绍临床营养基础与常见疾病的营养治疗，实训指导内容单独在书后列出。《营养与膳食（第3版）》设有考点、链接、案例、自测题，并配有数字化资源。书后附有中国居民膳食能量需要量

本书是根据目前国内医学高等专科教学要求，参考国内外相关教科书内容，由多年参与医学高等专科教学*线的教师编写而成。全书共17章，内容精炼，重点突出。每章节的编写内容要求以形态结构为主，结合生理功能，同时加强与临床医学的联系。每章节都有思考题和中英文对照的主要名词，便于学生自学和复习这门必修课程。插入框内容旨在于启发学生思考，扩展其知识范围。

随着社会的进步和护理学科的发展，护理已成为一门由科技和人文有机结合和统一的专业，护理工作需要由融知识、技能和人文修养为一体的专业技术人员来承担。近年来，加强护士的人文教育已是护理教育界的共识，护士执业考试大纲也纳入了更多的人文学科知识，尤其是护理美学、护理礼仪及护理人际沟通知识,因为这些人文学科知识和技能在护理工作中越来越显现出不可或缺的作用和地位。美是伴随人类而出现并为人类而存在，审美修养是护士完美自身，造就理想人

本教材阐述了传染病护理的基本概念和理论，重点介绍了护士执业资格考试大纲列出的10种传染病的护理，如病毒性肝炎、流行性乙型脑炎、艾滋病、水痘、麻疹、流行性腮腺炎、结核病、细菌性痢疾、流行性脑脊髓膜炎、猩红热等。本教材以案例为引导，结合数字化课程建设，使增强现实技术与传统教材相结合，超强云笔记与电子书相结合，课后复习与即时考试相结合，学生间交流与教师间互通有无相结合。本教材将历年护士执业资格考试案例题或临床典型案例融于教

《预防医学（第二版）》共16章，涵盖绪论、环境与健康、食物与健康、职业卫生与健康、健康教育与促进、医学统计方法、疾病的预防与控制、慢性非传染病的预防与控制、社区卫生服务、突发公共卫生事件与应急处理。教学时数为64学时（其中理论教学54学时，实践教学10学时）。《预防医学（第二版）》每章开篇均以案例介绍开始，增加了教学的趣味性和实践性，加强学生的理解力，激发学生的学习热情，启发学习思路，行文中还通过数字资源资料形式介绍

《卫生法律法规（第2版供高职高专医学相关专业使用）/全国高等院校数字化课程规划教材》是一门应用性法律教育课程，全书由十五章构成。第1章“绪论”；第2章“卫生法律法规概要”；第3章“医疗行为法律制度”；第4章“医患双方的权利和义务”；第5章“医疗损害赔偿法律制度”；第6章“医疗机构管理法律制度”；第7章“护士执业法律制度”；第8章“传染病防治管理法律制度”；第9章“母婴保健管理法律制度”；第10章“血液管理法律制度”；

《老年护理》共8章。第1章介绍了老年护理学的基本理论；第2～5章介绍了老年人的健康管理及相关知识；第6～8章介绍老年人常见健康问题及疾病的护理。我国是世界上拥有老龄人口*多的国家，也是老龄人口增长*快的国家，因此社会对老年护理专业人才的需求激增。如何尽快培养出专业能力强、具有良好职业道德的实用型老年护理人才已迫在眉睫。我们在科学出版社的指导下，依照卫生部、教育部相关教学计划及大纲，参阅国内外有关老年护理学的专著和教材

全书本着“以人的健康为中心”的宗旨，首先叙述妇女妊娠、分娩、产褥期的正常生理变化过程及其护理活动内容，在此基础上介绍异常过程及患病妇女的护理、计划生育妇女的技术指导服务等内容。教材中将妇产科护理技术和常用诊疗手术病人的护理内容列为独立章节进行编写，其目的是为了避免各章节内容的重复，也为了突出妇产科护理学专科护理操作技术的重要性，增强学生的学习自主性，有助于学生在临床实践中更好地发挥整体化护理的作用。

本书共分十五章，包括机体老化与老化相关理论、老年人的健康评估、老年人的健康保健、老年人的心理健康、老年人的安全用药与护理、老年人的日常生活及常见健康问题的护理、老年人常见疾病的护理、老年人的临终关怀与护理等。

《传染病学》第四版教材内容共分为六章，包括传染病学总论、病毒感染性疾病、细菌感染性疾病、螺旋体感染性疾病、原虫感染性疾病、蠕虫感染性疾病。教材编写紧扣国家执业助理医师资格考试大纲，以培养高等职业医学专业人才为目标，各章节主要是传染病中的常见病及多发病。《传染病学（第四版）》可供三年制高职、高专医药卫生类专业学生使用。

《内科学(供高专高职医药卫生类专业使用第4版十二五职业教育国家规划教材)》内容分为基础模块、实践教学模块和选学模块三个部分，基础模块和实践教学模块内容是必修内容，选学模块内容可供各校选择使用，本教材教学参考总学时数为82学时。本教材共分9篇58章，内容涵盖内科学课程基本要求的呼吸、循环、消化、泌尿、血液及造血、内分泌及代谢、风湿性疾病、神经系统的常见病、多发病，并对内科学领域中的研究新进展和部分脏器疾病的早期康复治疗

《药理学（第四版）（高职高专）》为普通高等教育“十二五”国家规划教材，是在2012年第3版基础上，借鉴近年来高职高专院校课程改革成果及教材使用者的反馈意见而组织修订的。《药理学（第四版）（高职高专）》共分19章，系统地介绍了药理学的基本理论、基本知识和基本技能，重点介绍药物的作用、临床应用、不良反应、用药注意事项、禁忌证及药物相互作用等方面的内容。教材采用文字叙述与图表相结合，内容简洁，主次分明，深浅适宜。章节前设有

本书内容包括组织学和胚胎学，分细胞、基本组织、器官与系统三部分介绍。全书系统介绍了组织学与胚胎学基本知识，同时尽量反映组织学与胚胎学的**研究成果，力争做到层次分明、重点突出、简明扼要和密切联系临床工作实际。教材在更新部分传统内容的基础上，部分重点内容辅以视频或动画，助于学生理解。对接职业资格考试要求，每章节增加了“考点提示”，穿插了紧贴临床的、丰富多彩的链接和临床案例；优化了课程每章的教学目标，注重了内容的前后呼应

本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。

本教程以护理人员的工作岗位（服务场所）为依据，以案例为载体，以急危重症患者的救治程序为逻辑来组织教学内容。除课程描述外，共有3个教学项目，11个学习任务，分别为院前急救（心跳呼吸骤停患者的现场急救、创伤患者的现场急救、气道梗阻患者的现场急救和常见意外伤害的现场急救）、院内急诊科的救护（心跳呼吸骤停患者的急诊救护、创伤患者的急诊救护、中毒患者的急诊救护、常见危重患者的急诊救护）、ICU患者的监护（复苏后患者的ICU监护

本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。本书是高职高专护理专业的重要基础课程，本教材联合全国十余

本教材按照基层医疗卫生事业应用型人才培养的目标要求，以培养应用能力为主导，较为全面系统地介绍了本学科的基本理论和知识、技能，使学生在知识结构和能力结构方面更加适合培养基层人才的需要。本书适合高职高专医药卫生类学生及临床工作者参考使用

本书共12章，包括社区护理概念、工作方法部分，如社区护理概述、护理程序在社区护理中的应用、社区居民健康档案的建立与管理、社区健康教育与健康促进、流行病学及医学统计学在社区护理中的应用；还包括人群与疾病的护理，如家庭与家庭护理、社区重点人群的保健与护理、社区常见慢性病患者的护理与管理、社区常见传染病患者的护理与管理、社区常见精神疾病患者的护理与管理、社区急救与护理、社区康复护理。

全书共14章，包括绪论、手术基本知识和技术、麻醉、体液平衡失调及输血、外科感染、创伤、肿瘤、颅脑与脊髓疾病、颈部疾病、胸部疾病、腹部疾病、泌尿及男性生殖系统疾病、周围血管疾病、运动系统疾病。章前确立学习目标；在相关的正文中插入“案例”和“链接”，融知识性、趣味性、实用性于一体，并紧密联系临床实践；章后有小结及目标检测（选择题配有参考答案）；书后附教学基本要求。此外，本书还配套课件。全书内容易学易懂，构思新颖，图文并茂

根据卫生职业教育、教学的发展趋势，体现“以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心”的职业教育培养理念编写而成。全书共29章，内容包括产科学、妇科学及计划生育。理论知识强调“必需、够用”，强化技能培养，突出实用性。每章均设计考点，引入案例，并附有案例分析及目标检测。《妇产科学(第3版)》供高专、高职临床医学、全科医学、乡村医生及其他医学相关专业使用。

本书内容在知识面上做了一定拓展，增加了细胞的生长凋亡、防御系统、生长发育与衰老等章以及相关人文知识的新内容，而精简了关于神经系统生理、感觉器官生理和部分细胞分子水平机理等内容；体例上以单元为纲进行了较大的调整编排；精选插图、表格和链接，选用双色印刷等，意在适合高职高专学生的基础、培养目标和学习能力，在努力保证科学性、思想性的前提下增加可读性、趣味性和启发性。本书实验训练指导编入常用、比较易做的12个实验，满足教学需要

《医用化学（第四版）》为普通高等教育“十二五”国家规划教材及全国医药高等学校规划教材。全书共13章，主要内容有溶液的浓度、溶液的配制、溶液的渗透压、电解质溶液、缓冲溶液、胶体溶液、配位化合物；各类有机化合物的结构特征、重要的理化性质及其应用等理论内容和13个实训项目内容。教材内容的选取紧密结合医学岗位和执业证书的需求，同时穿插一些内容精致并与医护专业相关的链接，旨在拓宽学生的视野，增强学习的趣味性，体现“贴近学生、贴

本书主要介绍计算机的基础知识，包括计算机的产生过程、计算机的特点、计算机系统组成、软件与硬件系统中的常用概念、计算机的工作原理及计算机信息系统安全知识。着重介绍计算机操作系统的功能、Windows7的特点及基本操作、计算机的软硬件资源的管理理念和手段。在常用办公软件中，本书介绍文字处理软件Word2010、数据处理软件电子表格Excel2010、电子演示文稿幻灯片PowerPoint2010的功能和操作技巧及应用，并

医学心理学是医学课程中的一门医学公共基础课程，因此在加强基本知识、基本理论和基本-疗法方面，本版教材加强了“心理学基础”和“心理社会因素与健康”的有关内容，并在第二章仍然对五种心理学理论做了重点介绍。强化了心身统一、心理与环境统一的观点，密切联系医学实践，加深对人类健康和疾病的认识，将“心身疾病”单独列为一章进行编写。教材对“心理治疗”、“心理咨询”和“危机干预”方面的内容进行了适当的更新和调整，合并在“心理干预”一

第一篇环境与健康，包括第一章至第四章，作为基本理论知识，探讨各种环境因素与疾病和健康的辩证关系；第二篇疾病预防与控制，即防病促健康，包括第五章至第十四章，作为各论分述生物、社会、心理等因素对健康的影响及如何针对性地开展预防工作；第三篇流行病学研究方法，包括第十五章至第二十章，介绍探索病因或危险因素逻辑思维、研究方法及对策与措施效果评价等。

本教材共5篇18章。根据由浅入深、先易后难、循序渐进的原则，按运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经内分泌系统进行编写，另附护理应用解剖学、实验指导和教学大纲。本教材保留前几版教程的优势和特点，内容精炼、重点突出、图文并茂、通俗易懂，将移动数字化互动平台紧密融合于教材，为学生自主学习提供了便捷途径，使学生在学习时目的更加明确，重点内容更容易掌握，便于学生记忆。

本书为普通高等教育“十二五”国家级规划教材和国家级精品教材，主要面向全国医药院校临床医学、护理学、预防医学、妇幼卫生和口腔医学等专业使用。全书共分七部分，包括运动系统、内脏学、内分泌系统、脉管系统、感觉器、神经系统和人体的局部结构，系统介绍人体的形态结构及其毗邻关系。全书50万字，文图各半，使用全彩色插图518幅，所有插图均采用照片、绘图和电脑集成画等各种形式制作，图文并茂，真实感强，力求达到教材与图谱合二为一的效果

《高级助产学/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材。全书主要内容包括产科基础知识（女性生殖系统解剖、生理）、生理产科（妊娠生理、妊娠诊断、孕期监护与保健、正常分娩、正常产褥、助产进展等知识）病理产科（妊娠与分娩期并发症、异常分娩、异常产褥、新生儿复苏等），共15章。

《妇幼保健学/“十二五”职业教育国家规划教材》共分十三章，主要包括绪论、生长发育、儿童期保健、青春期保健、婚前期保健、孕前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、产褥期保健、生育调节期保健、围绝经期及绝经后妇女的保健、健康教育和健康促进和妇幼保健信息管理。本教材突出了以预防为主、保健为重、临床与保健相结合、面向基层和社区的妇幼卫生工作方针，符合当今国家在人口和健康领域提出的“目标上移、重心下移、工作关口前移”的发展思路。

《内科护理（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，是国家精品课程主讲教材，是国家级精品资源共享课程的配套教材。 本教材特色为：①贴近临床护理岗位工作过程：重点疾病附有“典型工作任务”、“护理工作过程”。②理论与实践有机对接：在“治疗及其相关护理”后面附有“临床医嘱单”；在“诊断要点”后面附有“情境”、“诊断分析”③为“教学做”一体化创造条件：与配套教材《内科护理实训指导》联合，

本书编写内容分为实训指导和学习指导两部分，每一部分均遵照主教材的章节排序。主要供我国高职高专护理类专业的学生使用，也可作为临床护理工作者、中职护理专业学生及其他医学专业学生的参考用书。通过生动灵活的教学形式、精心选编的临床案例，学生们一定能够更好的掌握专业课知识。

《社会护理技能实训》从实训角度出发，旨在培养具有良好操作技能的社区专科护理人才。内容包括社区护理基本技术、社区护理急救技术、社区重点人群护理技术和社区护理常用康复技术。教材在版面设计上，充分考虑护理实践的特点，重要技术操作配有插图，增强教材的可读性，使护生及年轻护士更易于理解和掌握。

《妇产科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《妇产科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。《妇产科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《妇产科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。《妇产科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为

《口腔科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《口腔科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。《口腔科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《口腔科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。

《儿科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《儿科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。《儿科护理技能实训》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《儿科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。

《内科护理技能实训》从实训角度出发，旨在培养具有良好操作技能的内科专科护理人才。教材分为十四个章节，包括绪论、呼吸内科、心血管内科、消化内科、血液科、内分泌科、神经内科等专科护理技术操作，每一项护理技能均由目的、计划、评估、实施、评价、健康教育、注意事项等部分组成，每一步骤相互关联，相互依存。教材在版面设计上，充分考虑护理实践的特点，重要技术操作配有插图，增强教材的可读性，使护生及年轻护士更易于理解和掌握。

《护理评估技能实训》从实训角度出发,旨在培养具有良好操作技能的护理人才。教 材分为概述、健康史采集、身体评估、心理与社会评估、实验室检查及其他检 查、临床常见症状的评估、护理风险评估与护理记录共七章,重点介绍护理 评估的原理和方法,培养学生收集、综合和分析资料,发现评估对象现存的 和(或)潜在的健康问题,概括诊断依据,初步提出护理诊断,以及监测和判 断病情变化的能力;基本掌握正确地书写护理病历。教材在版面设

《眼耳鼻喉科护理技能实训》从临床实训角度出发,旨在培养具有良好操作技能的眼科和耳鼻喉 科护理人才。《眼耳鼻喉科护理技能实训》分为两篇:上篇为眼科篇,共四章,即概论、眼科专科护理检 查技术、眼科专科护理操作技术、眼科急救及手术室护理技术;下篇为耳鼻咽喉 科篇,共四章,即概论、耳鼻咽喉科常用护理检查、耳鼻咽喉科常用护理技术及 耳鼻咽喉科急救配合。本《眼耳鼻喉科护理技能实训》的每一项护理技能均经由目的、计划、评估、

《基础护理技能实训/“十二五”职业教育国家规划教材·技能型紧缺人才培养培训实训教材》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《基础护理技术》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。《基础护理技能实训/“十二五”职业教育国家规划教材·技能型紧缺人才培养培训实训教材》以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《基础护理技术》的实习

本教材以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《外科护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。

《康复护理技能实训》从实训角度出发，旨在培养具有良好操作技能的康复护理人才。教材以护士职业能力为核心、以临床护理技能为导向，内容包括护理学专业必修课程《康复护理》的实习实训内容。教材将护生必学必会的临床操作以图表形式展现出来，便于教学。

《老年护理技能实训》从实训角度出发,旨在培养具有良好操作技能的老年专科护理人才,以适应我国社会人口老龄化发展的需要。《老年护理技能实训》分为四章,包括概论、老年人常用护理技术、老年康复及保健常用护理技术与老年常见疾病护理技术,每一项护理技能均由目的、计划、评估、实施、评价、健康教育、注意事项等部分组成,每一步骤相互关联,相互依存。《老年护理技能实训》在版面设计上,充分考虑护理实践的特点,重要技术操作配有插图,以增强教

《急危重症护理技能实训》内容涵盖急诊科和重症医学科两个学科的常用护理技术与设备使用的内容，以基础护理技能操作为主，介绍了各项操作从病人评估、计划、实施到评价所遵循的护理程序的基本内容。《急危重症护理技能实训》内容涉及目前临床中急诊与ＩＣＵ使用的最主要的护理操作与技术设备，力求使理论与临床实践相结合，图文并茂，便于学生直观理解，是急诊与重症护理学专业临床护理入门的重要参考书。

《口腔颌面外科学（第二版）》按三部分体例编写：传统的口腔颌面外科，如麻醉与镇痛、牙及牙槽外科、口腔神经疾病、口腔颌面创伤等；口腔颌面部肿瘤，包括良、恶性肿瘤及其治疗；口腔颌面部整形外科，如各种畸形及整形外科技术。《口腔颌面外科学（第二版）》按三部分体例编写：传统的口腔颌面外科，如麻醉与镇痛、牙及牙槽外科、口腔神经疾病、口腔颌面创伤等；口腔颌面部肿瘤，包括良、恶性肿瘤及其治疗；口腔颌面部整形外科，如各种畸形及整形外科技

《精神科护理》共十四章，第一章至五章分别介绍了精神医学与精神科护理学的发展史，精神科护理的基本概念、精神疾病的基础知识、精神疾病患者的护理评估、诊断、沟通交流等精神科基本的护理技巧，精神科护理特点与病室管理和精神科常见的危急状态的防范与处理及精神疾病的治疗及相关护理。这部分力图以总论的形式介绍精神科护理的特点。第六章至十三章主要介绍各类精神障碍患者的护理，如精神分裂症、情感性精神障碍、神经症与癔症、器质性精神障碍、精

本教材内容包括两部分：口腔组织胚胎学和口腔病理学。口腔组织胚胎学主要阐述口腔各部分组织的正常结构及形态学表现，口腔颌面部及牙齿的发育等：口腔病理学主要讲述口腔颌面部常见疾病的病因、发病机制、病理变化及临床特点等。本书内容简明、实用、深入浅出、密切联系口腔临床，与第一版教材相比，首次彩印编排、印刷精美，版式更加新颖、活泼，大量的图片、文字说明及图中标注强化了形态学科的教学特点。每章均列有学习要点、任务引领、链接、目标检

《全国高职高专医药院校课程改革规划教材：基础护理技术（第2版）（案例版）》共分16章，分别为医院和住院环境、入院和出院护理、舒适与安全护理、医院感染的预防和控制、清洁护理技术、生命体征的观察与护理、饮食护理技术、排泄护理技术、给药技术、药物过敏试验技术、静脉输液和输血技术、冷热疗技术、标本采集技术、危重患者的病情观察和抢救技术、临终患者的护理技术、病案管理与护理文件的书写。内容既覆盖了护理岗位的基本知识和基本技能，也

本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、

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根据护理专业学生的培养目标和要求，《急救护理》从护士应具备的急救护理技能人手，由浅人深、由院前到院内，从认识急救护理人手，到院前急救护理，再到急诊科救护，最后拓展到灾难事件的救援，共分4个部分、15项工作任务进行编写。旨在培养护理人员应急应变能力、急救护理操作能力、救护工作中的协调配合能力、应用所学知识对患者及家属进行心理护理能力，同时能够对急救设备、药品及物品进行有效管理，并获得较强的工作方法能力和社会能力。