本教材为教师教育国家级精品资源共享课配套教材，包括十章内容：学前教育导论、学前教育理论的产生与发展、学前教育中的基本关系、学前教育的基本观念、现代学前教育的基本理论、学前儿童的全面发展教育、学前儿童的发展特征与教育、幼儿园一日活动的设计与组织、幼儿园教育的衔接与合作、幼儿园教师的专业发展。本书内容系统全面，具有较强的理论指导性。第2版在第1版的基础上，对内容进行了补充、调整，增加相关领域新的研究成果等，并配有类型丰富的拓展资源。

"本书以新课程标准和考试大纲为依据，将考生必须掌握的知识点予以总结，同时以规律小结、典型例题、拓展深化、重难点透析等栏目帮助考生深入理解背诵，全面梳理、巩固所学知识，提高理解能力和学习效率。本书读者对象为参加自学考试的考生。第一部分教材知识思维导图，为考生梳理每一章知识要点及各个知识点之间的联系，形成一个整体的知识框架，使考生对本章内容一目了然。第二部分本章重难点知识概要，每一章配有针对考试大纲整理出来的要求考生掌握的知识点，使考生能够以最快的速度抓住考试重点，进行有针对性的学习。第三

"本书是中国大学MOOC“教育研究方法”的配套教材。“教育研究方法”是教育学专业基础课，是开展教育研究的方法类入门课程。全书主要包括教育研究选题和文献综述、不同类型的研究方法、不同方法所获得的研究数据的统计处理、开题报告和研究论文撰写等内容，旨在提升学习者教育研究的整体认识、研究能力和专业化水平。       本书在注重知识整体性的基础上，特别强调知识的专题性学习。书中用二维码关联了微课等数字资源，方便学生学习与教师教学。本书可作为高等学校教师教育类各专业本专科教材，也可供广大中小学在

本书对《义务教育体育与健康课程标准2021年版》中涉及的内容进行教法设计，主要内容包括体育运动的基础项目体操和田径，学校体育中开展较好且深受学生喜爱的足球、篮球和排球等球类项目，弘扬我国传统文化的武术、民族传统体育项目，学校体育游戏、游泳项目以及具有北方地域特色的冰雪运动项目。本书结合中小学体育授课对象生长发育不同阶段的生理、心理特点，指导读者有针对性地选用教材、选择教学方法，不断提高体育教学的效果，从而实现中小学体育教学的目标，达到促进学生健康成长的目的。

本教材为高校休闲体育专业教材，全书共11章，主要内容包括：休闲体育服务营销概述、休闲体育服务顾客关系构建、休闲体育消费行为分析、休闲体育服务、休闲体育服务定价、休闲体育服务分销、休闲体育服务营销沟通、休闲体育服务人员、休闲体育服务有形展示、休闲体育服务过程、休闲体育服务质量。本教材为新形态教材，通过二维码链接多种拓展资源，可作为休闲体育专业教材，也可作为社会体育指导与管理专业、体育教育专业、高职院校体育专业的选修教材，还可作为休闲体育从业人员的参考书。

"陕北文化源远流长、丰富多样，历史积淀深厚，具有鲜明的地理、历史、社会与文化特色。本书系统介绍和阐释了陕北文化的生成和发展演变过程，重点对陕北的习俗文化、方言文化、饮食文化、民间艺术、红色文化等做了全面、详实且较有深度的讨论与开掘，并在此基础上论证陕北文化的特征与价值，提出开发与利用陕北文化的有效建议和措施。       本书适合作为高等学校开设的特色选修课教材读物，亦可供对陕北历史文化感兴趣的社会读者阅读参考。"

"本书是高等职业教育就业创业类新形态一体化教材。  本书根据创新创业“知”—“预”—“行”的实践逻辑构建三大篇章，内容包括拥抱双创时代、点燃创新火花、磨炼创新本领、锻造就业团队、寻找创业机会、构建商业模式、整合创业资源与融资、践行创业计划及创办和管理企业九个模块。重点体现课程思政、立足职教、以生为本等编写理念。本书特色鲜明，每个模块突出创业实践活动体验和开展，编者对内容进行了精心编排，模块前后设有三维目标、课前导读、双创路径、模块总结、学习评测、双创实践、课后反思等内容，模块中不仅有作

本书主要涵盖游戏的历史与基本定义，游戏与传播学，严肃游戏与游戏化，游戏设计结构分层四元法，游戏人的基本素养，游戏设计需求和对应技巧，游戏软件工程与开发步骤，游戏文案策划叙事，人物的设计，剧情的结构，选项的结构，世界观的设定，以及引出对应的话题的方法。游戏与博弈论，规则的设计要素。游戏数值分析，数值的平衡，敏感性以及常用的数学公式。游戏人工智能，包括决策树，人工神经网络，策略树，minmax方法，蒙特卡洛方法等。最后是游戏的研究史与游戏研究人物。

本书根据《建筑工程资料管理规程》(JGJ/T 1852021)、《建设工程文件归档规范》(GB/T 503282019)等系列规范、标准编写而成。全书共6章，主要内容包括：绪论，工程准备阶段资料编制与整理，工程监理资料编制与整理，施工资料编制与整理，竣工图、竣工验收及备案资料，建筑工程资料管理软件。

本书可作为高等学校土建类专业的教学用书，也可作为相关专业及从事相关工作人员的参考用书。

儿童阅读是一个传统课题，是一个多学科综合、交叉的研究领域。随着数字媒体和移动终端的普及，对儿童数字阅读这一领域，国外已经展开了比较多的研究。本书阐述数字化时代，数字媒介使用与儿童阅读需求的现状、问题和关系；基于数字媒体的特性、儿童的认知心理和阅读习惯，提出儿童数字媒体的设计原则、方法和具体策略。已有图书更多是阐述数字媒体时代人的阅读习惯变革问题，缺少系统性地从儿童教育和发展的视角，把数字媒体特点与儿童认知相结合起来进行分析。本书对于提升数字时代儿童阅读能力、媒介素养和学习能力具有重要意义。