教材以人文照护为引领，母婴健康为核心为指导理念，全面地介绍助产学科的发展历程、发展现况，助产学科的理论基础，助产士的角色及素质要求及相关法规与伦理等。本书主要内容包括：绪论、助产中的文化与护理、助产学相关理论、助产士的能力要求、助产士的角色、健康教育与健康干预、助产质量管理与职业防护、伦理学与助产伦理、 助产相关法律法规和助产士职业生涯规划等十一章节内容。全面阐述了助产的概念、助产工作概况；助产专业发展概况；助产士的素质与行为规范等内容。教材内容引导学生主动思考，提高专业认知，坚定专业学习

本教材为第四轮全国高等学校中医药教育本科十四五规划教材之一，根据市场情况和此次教材意识形态自查建议进行修订再版。本次修订主要在上版教材的基础上并结合此次教材自查发现的不妥之处进行修订。整合预防医学的道德要求和公共卫生伦理为预防与公共卫生伦理；新增第十五章医学伦理审查医学伦理难题与医学伦理决策。同时，删去安乐死基因与克隆技术等部分内容，增加思维导图和扫一扫测一测，增强教材内容的逻辑性、目标性和实用性，配套数字资源内容，便于老师授课和学生自学。

本教材包括总论、病毒性传染病患者的护理、细菌性传染病患者的护理、其他病原体传染病患者的护理及实训五部分，系统介绍了传染病护理的基本理论、基本知识、基本技能。本版教材在延续第1版教材内容的同时，在总论部分增加了新发感染病的概念及影响因素，新增了新型冠状病毒肺炎、鼠疫的护理等内容，在实训中增加了穿、脱防护服，戴、摘防护口罩等内容。因传染病具有地方性、季节性等特点，各校可根据实际情况选修相应的教学内容。

本书涉及英文医学论文撰写与发表的方方面面，包括如何在医疗和实验中利用、寻找和挖掘论文的素材来源，如何正确采用统计学和图表制作软件来处理和呈现研究结果，如何通过实战精通文献检索、获取和阅读，如何掌握各种类型医学论文的撰写要点，如何得心应手地应对论文投稿后的各种结局等。本书可供硕士研究生、博士研究生、博士后和立志从事医学科学研究的青年科研人员使用。

本书在我国部中医药科研方法学著作《中医科研设计与统计学》（2003年）的基础上进行修订完善，一是保留了原书中的医学科研基本思路和方法，增加了近年来发展成熟的医学科研方法；二是避免了原书中存在的一些不足，加强了科研设计方法的基本原理和应用技巧的介绍，突出了应用性；三是弱化了统计学方法的详细介绍（因统计学有专门的著作介绍），重在介绍科研设计方法的统计学方法选择原则。全书分为四个部分：部分为医学科研的基本知识，主要介绍医学科研的基本程序、医学科研选题方法、医学文献应用方法、科研假说建立方法、医学

本书在版基础上，增加临床输血规范及献血法律法规、输血治疗中增加富血小板血浆（PRP）制备与临床应用、三氧自血治疗法等内容。分为基础篇与临床应用篇，兼顾专业基础知识和临床应用新进展。上篇为输血学基础，包括： 输血学概论与进展、红细胞血型系统、血小板血型系统、血液采集、血液成分制备和保存、输血前免疫学检查、临床输血、自身输血、大量输血、新生儿溶血病的输血、 献血和输血不良反应、 治疗性血液成分单采和置换术。下篇包括输血学进展、 白细胞去除输血及临床应用、血液及血液成分辐照和临床应用、血液及血液

　　翻开《外科学应试要点》，你会发现这是一本陪伴你成长的外科学教辅图书。
　　在理论学习和临床工作中，我们发现全国高等学校外科学教材（人民卫生出版社第3版八年制《外科学》和第9版五年制《外科学》）内容繁多，读者想要在大段落的描述中快速定位到重点内容如大海捞针。于是，我们萌生出针对书中难点、考试重点、理论要点进行总结归纳的想法，并付诸行动。
　　《外科学应试要点》编者以八年制教材为基础，结合五年制教材，从总论至各论，每个章节逐字逐句阅读，思考可以总结归纳的途径，终以问题-答案（

本教材是由长三角护理贯通职业教育联盟组织编写的五年一贯制护理专业互联网＋融合式教材之一。全书共二十一章，其中第一章至第四章主要介绍护理学基本理论，第五章至第二十一章叙述了护理基本技术的操作内容以及护理相关文件的记录。以纸质教材和数字资源相结合的方式呈现，囊括章前引言、学习目标，思维导图、云视频、拓展阅读、在线案例、PPT课件、复习与自测等。本教材在编写过程中紧密衔接护理执业资格考试，适用于五年一贯制护理专业学生使用，也可供中、高职护理专业学生使用。

本书主要内容分为三部分：分别为实验教学部分、病理解剖学、病理生理学。实验教学部分包括：细胞、组织的适应、损伤，炎症，消化系统疾病等。病理解剖学包括：细胞和组织的适应损伤和修复，局部血液循环障碍等。病理生理学包括：疾病概论，发热，缺氧等。

本教材分为绪论、血液检验基本技术、血液一般检验、血细胞分析仪检验、血型与输血检验、尿液检验、粪便检验、生殖道排泄物和分泌物检验、体腔液检验及临床细胞学检验共10章，以临床检验的基础理论和最常用、最基本的检验项目为主要内容，融入了医学检验的新理论和新技术，并在保持知识结构系统性的前提下，于各章中增加了学习目标、案例、考点、链接、课程思政、目标检测等内容，有利于将理论知识与实践相联系，激发学生的学习兴趣。