由李峥和王志英主编的《精神科护理学》是国家新闻出版总署“十一五 ”期间国家重点图书出版计划项目中临床护理系列丛书中的一本，适合护理学院(系)作为本、专科教材使用，也可作为精神科专科护士的参考用书。《精神科护理学》是以世界卫生组织国际疾病分类第10版中精神行为障碍的分类为主线，把全书贯穿起来，介绍了精神科常见疾病患者的护理。《精神科护理学》共十四章，前三章介绍了精神科护理学的基本概念、基本技能等，其他章节具体介绍了常见精神疾病患者的护理。《精神科护理学》由北京协和医学院护理学院及北京安定

本书作为预防医学专业本科生教材，旨在培养他们的流行病学思维方式及其运用流行病学思维去分析问题和解决问题的能力。因此本书试图通过阐述流行病学的主要思维方式并将其贯穿于各个章节，强化流行病学思维方式在分析和解决问题中的应用；同时注重流行病学的基本原理和基础知识，以总论为主，主要介绍流行病学的原理与方法，各论采用按疾病类型来编写成为类似于“小总论”。本教材还兼顾到它的实用性，编写了流行病学调 查方法与质量控制、公共卫生消毒和媒介生物的控制以及公共卫生突发事件应急处理等几个章节，这是流行病学 实践中必须

本书由全国高等医学院校康复医学教授、专家编写而成，为各校康复医学教学与临床经验的总结。全书介绍了康复医学基本概念，与临床医学的异同，针对功能障碍患者所特有的检查评定方法，适用的康复治疗技术，以及针对具体伤病的康复治疗实际运用。本书侧重介绍基本理论、基本知识、基本技能，注重介绍学科的最新进展，强调理论联系实际，学以致用。本书适用于临床、基础、预防、护理、口腔、药学等专业本科学生，也可作为研究生及其他专业医师研修康复医学之用。

本书配合当今方兴未艾的临床模拟训练教学，完整、系统地阐述临床规范操作的流程和具体要求。全书共分六章，涵盖体格检查、临床基本技能操作、临床各科基本操作技术、护理常用操作技术及模拟教学案例选编等内容。在强调正确规范的临床操作的同时，强调操作过程中要注意医学人文精神的渗透，全部操作的训练都按照现 有的模拟教学产品来设计，可帮助医学生及住院医生临床基本技能的学习和训练，提高医学生的临床动手能力；使得教师和学生在教学中可以主动、自觉地按照操作标准进行学习；并在考核中求实地、公正地衡量学生。 本书可供临床医

    膳食营养与人们的生活息息相关，合理的营养师健康的基础。《食品营养与卫生》从食品营养学和食品卫生学的角度，力求与食品专业相结合的同时，对基础营养知识作了扼要的论述，同时又增加了营养配餐的部分知识。主要内容：根据高职高专食品科学与工程专业的课程需要，《食品营养与卫生》主要对食物的消化与吸收、食品营养学基础、各类食品的营养价值、不同人群的营养、强化食品、社区营养、食品污染及其预防、食品卫生监督管理及各类食品卫生以及食物中毒等方面进行了详细的阐述。以丰富的

《病原生物学》根据教育部关于面向21世纪教材建设与改革的精神，本着探索高等医药院校教学改革方法，使学生系统学习和掌握病原生物学知识，并能兼作临床医学参考书的思路，我们编写了本教材。

    本书是基于作者在生物医学信号处理领域和虚拟式生物医学仪器研究过程所取得的研究成果，同时借鉴了大量的相关资料编写而成的，系统地介绍了目前颅内压无创检测方法及其实现。

　　《人体形态科学(第2版)》是中国医科大学进行课程体系和教学内容改革的结晶，是该校系统解剖学、组织胚胎学、局部解剖学和影像学教研室多位专家、教授总结本校教改经验联合编写的面向21世纪教学改革的新教材。全书共10章，约80万字，700余幅插图。在第1章人体形态科学导论和简要介绍人体9大系统概况的基础上，第2～10章按背、头、颈、胸、腹、盆、上肢、下肢和脑阐述人体各部器官的形态，位置，毗邻关系，血管、神经、淋巴分布，组织学结构及正常影像学所见，并在胸、腹、盆、背和脑部各章选用一些重要断面解剖学知识

    《普通高等教育“十一五”国家级规划教材?全国高等医药院校规划教材：局部解剖学（第2版）》以系统解剖学为引导，以局部解剖学内容为重点，密切联系临床实际，按理论与解剖操作顺序分为绪论、下肢、上肢、胸部、腹部、盆部及会阴、颈部、头部和脊柱区八个区域，将系统解剖知识、局部解剖内容、实际操作观察以及彩色和线条插图200幅融为一体，由表及里，由浅人深，从实践到理论逐一介绍。每章末节为断层解剖及相关CT、MRI图像介绍。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材?全

本书共设四篇：健康评估方法、健康评估内容、资料分析与护理诊断、健康评估记录。加入了循证医学、循证护理的基本概念和基本方法的简要介绍，以引导教师关注并根据不同对象进行拓展演绎。为了适应临床疾病谱变化和医疗技术水平的飞速发展，本版在相应章节作了一些调整，力求跟上发展，内容精炼。如第二篇第四章“常见症状评估”中增加了“肥胖”等评估内容；对第六章心理评估、第七章社会评估、第十章实验室评估等作了较大篇幅的修改，以增强其逻辑性、条理性、针对性和可操作性；第八章心电图评估增加了一些新的且在医院已广泛使用的技术