本书是“十四五”全国高职高专医药类规划教材，《药品储存与养护》是全国高等职业教育药学类专业核心课程之一。教材内容分为三个模块，模块一药品储存与养护概述，重点介绍医药仓储工作人员的素质与职责、药品仓储管理知识；模块二药品入库、出库、在库检查操作，重点介绍工作内容与要求；模块三各类医药商品的储存养护，包括常见药品、中药、特殊管理药品的储存与养护等。本教材侧重药品储存与养护知识的运用、实践技能的训练，在相关章节设置实训环节，实训内容的设计从实际工种出发，有助于培养学生的学习、分析及解决问题的能力。线上

由戚中田教授主编的《医学微生物学》（第四版）是在第三版教材基础上进行修编的。新版教材由细菌学、病毒学和真菌学三篇组成，传承了“三菌、四体、一病毒”的医学微生物学教学体系。《BR》　　与第三版教材相比，新版教材新增了“冠状病毒”一章（第三十章），对近年鉴定的SARSCoV2等进行了重点介绍；增加了鼻疽与类鼻疽伯克霍尔德菌、人内源性逆转录病毒、基孔肯亚病毒、寨卡病毒等具有重要临床意义的病原微生物，使讲授的病原微生物由第三版的116种增加到目前的122种，并进一步规范了微生物的命名和专业术语。《BR》

中医药院校新增中医儿科学专业的目的是为培养能够全面适应基层临床儿科工作的儿科医师，在新专业的课程设置中即要强调中医特色，又要强调临床现代医学技能的运用，因此，编写全国中医药高等教育中医儿科学专业院校规划教材《儿科学》，在于为新开设的中医药院校中医儿科学专业（方向）课程提供一本适应社会对本专业人才培养需要的新教材。
全国中医药高等教育中医儿科学专业院校规划教材《儿科学》的定位要比照教育部中医儿科本科专业人才培养的目标要求，满足中医儿科医生临床工作中对西医知识的需要。结合目前大多数高等中医

本书按照“理实一体化”“做中学、做中教”等职业教育教学理念编写而成，共分六个项目：婴幼儿的能量及营养素需求、婴幼儿的营养状况评估、0～6月龄婴儿的喂养、7～24月龄婴幼儿的喂养、学龄前儿童的膳食、托幼机构的食育。
本书的编写特色为：注重实用性，校企“双元”合作开发；紧跟时代步伐，科学性和前瞻性并重；突出自主学习，数字化资源多样。
本书可作为高职院校婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业和学前教育专业的教材，也可作为托幼机构从业人员的参考用书，同时适用于0～6岁婴幼儿的家长学习。

　　《系统解剖学（第4版）》的编写在注重基本理论、基本知识和基本技能训练的基础上，突出了思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，对重点解剖学名词增加了中英文对照索引。
　　本书按人体系统描述，共分6篇18章。内容精练、重点突出；图文并茂，配有精心设计和制作的插图450余幅；构思新颖，在各章节内增加了“知识拓展”，以开阔学生的学习视野。
　　《系统解剖学（第4版）》配有系统解剖学数字课程，内容有学习纲要、重难点剖析、教学PPT、自测题、临床应用、思政案例、名词术语等，并补充了学科新进展

本书为第2版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，是依据中医理论，对于诊察疾病，辨识病证的基本理论、知识和技能进行研究的一门学科，是联系理论与实践、基础与临床之间的桥梁，也是中医学科的主干课程。 本书分为上下两篇，上篇主要介绍中医诊法的内容，包括了传统中医望、闻、问、切的知识，下篇主要阐述辨证方法，包括八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证以及其他辨证方法，另外还介绍了中医诊断思路、中医临床技能实训指导和病历书写等，附篇中则包括了中医其他特色诊法、证素辨证、中医临床辨证思维等拓展

本书分三篇。心血管疾病康复治疗篇6章，肺疾病康复治疗篇6章，内分泌及代谢系统疾病康复治疗篇4章。每篇均含解剖生理、疾病核心知识、康复评定与康复治疗核心技术、常见疾病评定及综合治疗技术。各章配有知识链接、课后习题及与教学内容有关的数字资源，可以有效激发学生学习热情和兴趣。

本教材全面、系统地介绍了保证食品卫生所需的理论知识和实践经验，阐述了各类食品生产企业的卫生操作过程。本教材主要分四部分，第一部分主要阐述了食品卫生与食品供应链安全；第二部分讲述食品污染物来源，包括生物性的、化学性的和物理性的污染物，并系统分析各类食品的卫生问题；第三部分是食品生产车间、设备、设施的卫生设计要求，以及卫生监测与控制技术；第四部分是食品生产卫生的要求与管理，同时系统汇总各类食品的卫生控制的关键节点和要素。
本书可作为食品质量与安全专业本科教材，同时作为“营养与食品卫生学”硕士专