本书全面介绍了运用AutoCAD2022进行工程制图的方法。全书共分为15章，主要内容包括AutoCAD2022的基本概念与基本操作、绘制与编辑二维图形、图层操作、图形显示控制、精确绘图、填充与编辑图案、标注文字、标注尺寸、参数化绘图、创建表格、创建块与属性、各种绘图辅助工具、打印图形、三维绘图基础、创建和编辑三维模型、创建复杂实体模型等。本书除重点介绍工程设计中常用的AutoCAD2022命令与操作外，还详细讲解了应用它进行工程制图的实例。此外，每章均配有本章小结和习题，供读者进一步

本书是国家级一流本科专业配套教材、浙江省“十四五”首批新工科重点建设教材。本书介绍固体电子学的基础理论，主要涉及固体物理和半导体物理的基础知识，包括晶体的结构和晶体的结合、晶格振动和晶体的缺陷、能带论基础、半导体中的载流子、PN结、固体表面及界面接触现象、半导体器件基础、固体光学基础等内容。

数理统计主要研究对随机样本进行科学的分析与处理的方法，包括如何有效地收集数据、如何估计参数、如何做检验，如何研究变量之问的关系以及如何进行统计决策等内容。为了适应当今一些综合类院校专业课程的教学改革和实际应用的需要，编者根据多年的教学经验和相关学科专业的特点，编写了这本教材。本教材共分为5章，涵盖了数理统计最基本的内容和方法，包括数理统计课程的介绍、常用统计量及其分布、参数估计、假设检验、方差分析等内容。

计算系统已经渗透到人们工作生活的方方面面。然而，这种普及也带来了前所未有的安全风险。认识和理解计算系统安全是理解和应对当今数字化世界中日益增长的安全挑战的关键。本书紧跟网络空间安全理论和技术前沿，围绕计算系统安全技术体系的建立展开，全面介绍了计算系统安全基本概念、策略模型、安全体系以及各层基本技术。全书由8章构成，包括绪论、计算系统安全原理、安全体系与架构、硬件系统安全、操作系统安全、数据库系统安全、云计算系统安全和智能系统安全等内容。内容组织坚持系统化，逐层分解；坚持场景化，问题牵引

《构成基础》是一本关于艺术设计构成原理的入门教材。本书主要分为三个部分，即平面构成、色彩构成和立体构成。其中平面构成部分介绍了线条、形状、负空间等平面构成元素的基本概念和运用方法；色彩构成部分着重阐述如何通过颜色的运用和搭配来表现出不同的情感和氛围；立体构成部分则详细介绍了3D形态和结构的运用和表现方法。此外，书中穿插大量的案例分析和示范，帮助读者更好地掌握构成原理，适合于视觉传达、平面设计等相关专业的学习和实践。

本书在对装备质量管理基本理论与方法进行介绍的基础上，从军方管理的角度系统全面地阐述了武器装备全寿命周期内所涉及的质量管理工作内容、方法及相关知识。主要包括装备质量管理的基本概念、理论与方法，装备质量技术基础，装备质量管理基础工作，装备质量管理体系的建立与监督，装备论证、研制、生产、使用与维修阶段质量管理与监督的任务、要求和工作内容，装备质量信息管理，装备质量经济性等内容。本书融学术性与实用性为一体，力求全面反映当前军方武器装备质量管理与监督工作中所涉及的内容与方法。

本书主要从技术和艺术设计角度介绍多媒体展示技术及其应用，内容包括多媒体展示的起源、发展历程、发展趋势、主要技术手段，以及室内多媒体展示技术应用案例、景观多媒体展示技术应用案例、对未来多媒体展示技术的展望。本书从室内和景观两个方面介绍了多媒体展示技术在不同环境下的应用，旨在为展览展示设计增添新的内涵，用与时俱进的多媒体展示技术丰富现代设计的表达方式。

作为“新工科”背景下交通特色美育建设的重要组成，本书以“美”为主线，以“美”的多元视角——遗产价值认知——保护与利用内涵理解为结构逻辑，从历史、艺术、文化、技术多个维度，解读铁路遗产之美以及保护利用的理论和方法，成体系介绍不同国家和地区的保护利用经验与实践成果，引导读者走进铁路遗产的多彩世界，感受铁路带给生活的美好与记忆。全书共10章，涵盖了铁路发展历程、保护与利用模式、价值构成等理论概述，及欧洲、美洲、亚洲、澳洲及非洲的39处铁路遗产案例。当中既有万众瞩目的世界文化遗产，也有静待重生

"《信息技术基础可视化教程（WPS版MOOC教程）》系统地介绍了计算机基础知识，Windows 10操作系统，WPS文字的应用，WPS表格的应用，WPS演示的应用，新一代信息技术包括5G移动通信技术、量子信息技术、信息安全、物联网、人工智能、区块链等内容。
《信息技术基础可视化教程（WPS版MOOC教程）》内容丰富，讲解深入浅出，采用独创的可视化图形标注方式，将知识点巧妙地融入项目、案例和任务中，实现了手把手教学和在学中做、在做中学的新颖教学模式。在强调基本概念的基础上，引入大量实用、美观

"《小学教育科学研究方法（微课版）（思政版）》在“教师成为研究者”理念的指导下编写而成，“教师成为研究者”理念强调中小学教师的教育研究应具备微观性、校本性、实践性等特征。为了体现上述特征，《小学教育科学研究方法（微课版）（思政版）》在内容设计方面做出以下努力：一是凸显“小”字，聚焦小学教师的研究特点，满足小学教师的研究需要；二是凸显“实”字，紧扣小学教师的研究实践，增强教材的实用性。
根据小学教育科学研究活动的开展流程，《小学教育科学研究方法（微课版）（思政版）》的结构整体上可分为三个部分