本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级设计课程的阶段性总结，是基于学生能力培养的教学框架下的专业课程实践。本课程以建筑设计的基本问题“场地”与“空间”为主线，通过逻辑相扣的三个设计题目“艺术家工作室”“幼儿园”“乌素图小型建筑”分解研究问题，形成夹缝场所-平坦街区-自然坡地与简单空间-单元重复-复合空间“场地”与“空间”两个维度循序渐进的设计导向，使学生在逐渐增加难度的学习中具备解决建筑复杂问题的能力。全书展示了三个课程作业教学设计、教学实施和教学成果等内容，是一本面向建筑学专业基础教学

本书通过各形态要素的组合训练，使学生把握构成材料的形式美，能够运用构成方法、造型方法、材料特点，创造生动新颖的形态。在进行基础知识和造型能力的训练的过程中，培养学生的形象思维和造型能力，提高审美意识。本书编写特色有以下几个方面：课题由浅入深，层层递进，来源于学生生活体验、学科其他相关课程、模拟项目实例。融入产品手绘、设计思维、设计程序和方法等内容，帮助在认识专业初期就构建系统的学科体系。附带丰富的教学资源，按照任务学习，步骤解析详细，帮助学习者自主学习及混合学习。

本书内容以单元项目的形式展开, 引导学生围绕人工智能, 探索其定义、发展历程、核心要素、技术应用等, 重点探究人工智能实现感知的各类传感器, 并设计控制机器人感知环境的实践内容, 帮助学生掌握相关原理, 同时讨论人工智能对社会的重要价值和潜在风险, 旨在提升学生的科技洞察力、创新实践能力、跨学科综合能力, 助力他们成为未来科技发展的引领者。

本书按照全国医药高等职业教育药学类规划教材建设方案的要求编写，涉及无机化学、分析化学和有机化学部分内容。

本书前四章中的每一章都包括四节，便于特定的理论概念融会贯通全书：键盘乐理与钢琴技术，乐谱识读与键盘应用，独奏表现与合奏体验
创造活动与思维拓展。
本书为上述每节的教学，精心设计了素材丰富、教法得当的教学计划。考虑到学生音乐经验可能存在差异，每章提供的材料也有不同层级的安排。
第五章、第六章和第七章为以下专题的研究提供了材料：二十世纪音乐风格，非正式音乐风格
，伴奏、读谱和移调。
附录建议第五章至第七章中的材料可用于补充第一章至第四章中。此外

《刑法总论精要指引》的写作目的，在于带领读者走进刑法的世界，帮助他们建立起对刑法总论的全面、深入的理解。我们通过系统梳理刑法总论的基本知识框架与理论体系，结合国内外刑法学界的新研究成果与司法实践中的典型案例，以丰富的内容与生动的案例相结合的方式，使读者在掌握理论知识的同时，也能够了解其在司法实践中的具体应用情况。
　　在内容安排上，《刑法总论精要指引》力求全面而精炼。我们涵盖了刑法总论中的所有重要议题，从刑法解释、刑法的基本原则，到犯罪构成理论，再到刑事责任理论以及刑罚理论，都进

本书是为留学生学习汉语言专业而设计和编写的中国古代文学史教材，用于汉语言文学专业的外国留学生在三、四年级期间的学习，同时适合相关级别的基础型、自修型同学的选修。本书第二版修订，对内容进行了部分调整，对文字进行了进一步修改，使本教材更趋完善。本书的内容分精读与泛读两个部分：两个课时以内的内容是课文、作品，也就是精读的内容；两个课时以外的内容是相关的文学史知识提示、名篇欣赏，这属于泛读的内容。精读的部分由教师课堂讲授，也是学生必须字斟句酌、读懂、读通的内容。泛读的内容既是对教师备课的提示，也是给希望

本书的总体设计思路是以物联网安装调试员工作岗位为基准，以该类岗位的工作内容为教学主线，按照理论—项目构建—项目实施的流程、从易到难组织教学过程、采用"项目教学法”教学模式，培养学生的物联网设备检测、安装、调试及云平台接入，设备运行监控和故障维护的能力。本书共分6个项目，分别是环境监测系统设备检测与安装、生产线运行管理系统安装与调试、建筑物倾斜监测系统环境搭建、商超管理系统安装与调试、园区数字化监控系统安装与调试、分拣管理系统运行与维护，通过6个项目系统讲解了物联网设备安装与调试的原理及实践动手技

本书是自媒体运营职业技能等级证书配套系列教材之一，依据《自媒体运营职业技能等级标准（2023版）》（高级）编写。全书共13 个项目，37 个任务，包括账号管理、场景搭建、团队建设、文案创意、图片拍摄与处理、视频拍摄与剪辑、口播技术、短视频运营、直播运营、付费推广、用户运营、电商变现和服务变现，分属账号搭建、内容创作、引流转化和商业变现四大模块。本书内在逻辑清晰，实现了技能闭环，写法上属于典型的OBE 理念指导下的任务驱动模式，真实、实用。本书是自媒体运营1+X 考试复习教材，也可作为高等职业院校

本书根据教育部最新颁布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》以及数字化时代人才培养目标的要求，结合信息技术发展动态和数字素养与技能教育趋势，围绕数字化意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任，全面系统地介绍了计算机基础应用知识及其基本操作。以培养学生数字素养与技能为目标，全书设计为11个模块，分为基础篇和拓展篇。基础篇包含计算机基础概述、数字化工具运用、数字安全与隐私保护，各模块以实际工作中的任务案例为载体，采取“任务详情、任务目标、任务实施、知识链接”的结构组织教学内容，