该图书从林木花卉的生态学和生物学特性出发，尊重森林自然规律和经济规律，提出浙江山区与平原地区美丽森林、美丽新乡村常用植物推荐和栽培指导，努力让每一个绿化工程都符合生态规律，都能充分体现植物的自然美和生态效益，为浙江省全面实施大花园建设行动战略部署提供强有力的科技支撑。本书的植物种类排序不是按照通常的科、属、种顺序，而是按照植物的形态特征（针叶树、阔叶树，常绿树、落叶树，乔木、小乔木、灌木，藤本，竹类，水生植物，草本植物）排序，这样的排序方式更有利于林业工作者在植物配置时对植物的合理选择与使

如何从跨文化传播的角度重新审视中医国际化，是当前急需解决的问题，也是本书的核心目标。本书采用英语为主，中文为辅的形式，主文章用英文撰写，辅助中文导读及注释。作为全国第一本旨在融合跨文化交际和中医国际化传播的高等学校教材，旨在通过理论讲解、模拟展示、案例分析、实际操练、角色扮演等方式，理论与实践双轨并举，适当穿插编者真实见闻，融知识性、学术性、趣味性、可操作性四性一体，打造独一无二的中医跨文化传播模式。。

本书作者团队结合自己十多年来的Photoshop使用经验，准备撰写一本新的Photoshop教材。 Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。该教材具有以下主要特点：（1）内容丰富，但按难以程度分ABC三等，对于不同水平的学生可以分步骤学习；（2）互联网 教材，每一个知识点边上都有一个二维码，学生扫描即可观看短视频学习；（3）互联网内容的不断升级和无线扩展，与学生的互

根据中职院校的培养目标、培养特点和培养要求，本书由浅入深、全面系统地讲解综合布线的必备知识和实用技能。本书共9个项目，包括初识综合布线系统、认识综合布线产品、工作区子系统的设计与实施、配线子系统的设计与实施、干线子系统的设计与实施、电信间子系统的设计与实施、设备间子系统的设计与实施、进线间子系统和建筑群子系统的设计与实施，以及综合布线系统工程的测试与验收。为了让读者更好地巩固所学知识，本书为每个项目都配备了项目实训和课后习题。本书可作为中职院校信息技术类专业的教材，也可作为从事综合布线

本书以MySQL数据库管理系统为平台，较全面地介绍数据库的基础知识及其应用。全书共9个单元，括认识数据库、数据库设计、数据定义、数据作、数据查询、数据视图、索引与分区、数据库编程和数据。全书采用案例教学方式，设有应用举例、商业实例、综合实训、实战演练4个分，分别采用4个不同的数据库项目贯穿始末。大分单元先以应用举例的方式讲解知识要点，再分析商业实例，给出解决问题的完整方案，并提供与商业实例相对应的综合实训，以便读者在实践中模拟作，后通过实战演练帮助读者巩固所学的内容。

本书系统地介绍了新媒体视频拍摄与制作的基础知识及必备技能。全书共9章，包括新媒体视频基础，新媒体视频拍摄与制作技能，新媒体视频拍摄与制作前期准备，新媒体视频的拍摄，移动端视频后期剪辑，PC端视频后期剪辑，新媒体视频的发布与运营，综合实训——短视频的拍摄与剪辑，综合实训——直播视频的拍摄、录制与剪辑等内容。本书不仅注重基础知识的系统性和全面性，而且注重结合实例，帮助读者加深对新媒体视频的理解。本书第1-7章都设置了“课堂练习”“章节实训”“思考与练习”模块，帮助读者提高新媒体视频拍摄与制

本书以提升读者新媒体推广认知和新媒体推广技能为目标，参照新的行业数据，结合企业真实案例，全面、系统地介绍了目前主流的新媒体推广方式，并增加了新媒体推广网络调研项目，让读者能够学习更多新媒体推广工作的调研方法和技能。本书按照新媒体推广工作中的典型职业活动，分为4个项目：新媒体推广网络调研、图文推广、短视频推广、网络广告推广。每个项目都围绕认知、策划、设计、实施、运行展开，按照典型职业活动的工作任务流程，通过讲解知识、实操训练、案例分析3种方式对新媒体推广进行全方位讲解。

数字创业作为新经济形态增长的核心引擎正在从根本上改变着全球价值生态、国家发展动能和组织创新模式。本书通过大量生动鲜活的例子紧扣数字创业发展的内在逻辑，内容涉及数字创业资源、数字商业模式创新、企业数字化转型、数字平台等。本书力求为读者呈现出数字创业发展的基本脉络、要素、模式，帮助读者快速掌握数字创业相关的专业基础知识，启发读者的数字素养，提升读者的数字创业能力。

本书为浙江省普通本科高校“十四五”重点立项建设教材。本书基于新工科成果导向教育理念，以国产软件为主，以实际应用的工程项目为案例，深入浅出地阐述了数维协同设计、数字化工程模拟、PKPM一体化数字设计实训、基于Revit的BIM正向设计实训、CIM虚拟场景集成应用实训等内容。本书坚持高阶性、创新性和挑战度的有机结合，着力培养和提升学生的协同设计能力、工程模拟能力、CIM场景搭建与数据信息应用能力。